Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión

PEDAGOGY AND FORMATION OF TEACHERS: AMONG THE TO KNOW AND THE PRACTICE, THE DISCIPLINE AND THE PROFESSION

  • Nylza Offir García Vera Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2008-10-25

En este artículo se hace una clasificación de algunos abordajes que sobre el concepto de pedagogía que se han venido construyendo en Colombia, los cuales se agrupan en cuatro enfoques que van desde la pedagogía como disciplina hasta la pedagogía como reconstrucción histórica, pasando por la pedagogía como saber y como práctica y la pedagogía como interacción dialógica o relación comunicativa. Esta clasificación, sin pretensiones de revisión, sirve de punto de partida para la formulación de interrogantes sobre sus implicaciones en la formación de maestros que se lleva a cabo en las escuelas normales superiores y las licenciaturas en educación.

Palabras clave: Pedagogía, saber pedagógico, formación de maestros. (es)
Pedagogy, pedagogical knowledge, teachers' formation. (en)

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APA

García Vera, N. O. (2008). Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión. Pedagogía y Saberes, (28), 61.70. https://doi.org/10.17227/01212494.28pys61.70

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García Vera, N.O. 2008. Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión. Pedagogía y Saberes. 28 (ene. 2008), 61.70. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.28pys61.70.

ACS

(1)
García Vera, N. O. Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión. Pedagog. saberes 2008, 61.70.

ABNT

GARCÍA VERA, N. O. Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 28, p. 61.70, 2008. DOI: 10.17227/01212494.28pys61.70. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6876. Acesso em: 3 mar. 2024.

Chicago

García Vera, Nylza Offir. 2008. «Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión». Pedagogía y Saberes, n.º 28 (enero):61.70. https://doi.org/10.17227/01212494.28pys61.70.

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García Vera, N. O. (2008) «Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión», Pedagogía y Saberes, (28), p. 61.70. doi: 10.17227/01212494.28pys61.70.

IEEE

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N. O. García Vera, «Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión», Pedagog. saberes, n.º 28, p. 61.70, ene. 2008.

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García Vera, N. O. «Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión». Pedagogía y Saberes, n.º 28, enero de 2008, p. 61.70, doi:10.17227/01212494.28pys61.70.

Turabian

García Vera, Nylza Offir. «Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión». Pedagogía y Saberes, no. 28 (enero 1, 2008): 61.70. Accedido marzo 3, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6876.

Vancouver

1.
García Vera NO. Pedagogía y formación de maestros: entre el saber y la práctica, la disciplina y la profesión. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2008 [citado 3 de marzo de 2024];(28):61.70. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6876

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