Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior

THE CONCEPTIONS OF THE READING AND THE WRITING IN THE LABOR OF THE TEACHER OF HIGH EDUCATION

  • Roberto Medina Bejarano Universidad Pedagógica Nacional
  • Lilia Cañón Flórez Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2007-10-17

El objetivo de esta investigación consiste en “identificar las concepciones de los docentes acerca de la lectura y de la escritura como herramientas pedagógicas en el desempeño académico universitario". El proceso investigativo es de carácter exploratorio descriptivo, intenta identificar las concepciones de la lectura y la escritura en la dinámica de los procesos de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Educación de la Universidad de La Salle. La propuesta se integra dentro del desarrollo de la línea de Investigación en Pedagogía y Didáctica.

Palabras clave: Lectura, escritura, concepciones, enseñanza, aprendizaje, práctica pedagógica. (es)
Reading, writing, conceptions, education, learning, pedagogical practice. (en)

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Medina Bejarano, R.; Cañón Flórez, L. Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior. Pedagog. saberes 2007, 117.125.

ABNT

MEDINA BEJARANO, R.; CAÑÓN FLÓREZ, L. Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 27, p. 117.125, 2007. DOI: 10.17227/01212494.27pys117.125. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6866. Acesso em: 26 feb. 2021.

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Medina Bejarano, Roberto, y Lilia Cañón Flórez. 2007. «Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior». Pedagogía y Saberes, n.º 27 (octubre):117.125. https://doi.org/10.17227/01212494.27pys117.125.

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Medina Bejarano, R. y Cañón Flórez, L. (2007) «Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior», Pedagogía y Saberes, 0(27), p. 117.125. doi: 10.17227/01212494.27pys117.125.

IEEE

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R. Medina Bejarano y L. Cañón Flórez, «Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior», Pedagog. saberes, n.º 27, p. 117.125, oct. 2007.

MLA

Medina Bejarano, R., y L. Cañón Flórez. «Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior». Pedagogía y Saberes, n.º 27, octubre de 2007, p. 117.125, doi:10.17227/01212494.27pys117.125.

Turabian

Medina Bejarano, Roberto, y Lilia Cañón Flórez. «Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior». Pedagogía y Saberes0, no. 27 (octubre 17, 2007): 117.125. Accedido febrero 26, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6866.

Vancouver

1.
Medina Bejarano R, Cañón Flórez L. Las concepciones de la lectura y la escritura en la labor del docente de educación superior. Pedagog. saberes [Internet]. 17 de octubre de 2007 [citado 26 de febrero de 2021];0(27):117.125. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6866

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