Flexibilidad en planes de estudio universitarios

FLEXIBILITY IN THE UNIVERSITY SYLLABI

  • José Manuel Ruiz Socarras Universidad de Camagüey
  • Gaspar Barreto Argilagos Universidad de Camagüey
  • Ramón Blanco Sánchez Universidad de Camagüey
Publicado
2017-10-16

El propósito de este artículo es mostrar la necesidad e importancia de flexibilizar los planes de estudio universitarios, así como algunas vías y requerimientos para lograrlo. Para ello se realizó un estudio crítico de planes de estudio universitarios, tanto cubanos como de otros países, y de la bibliografía nacional e internacional disponible sobre la temática, de manera que pudieron resumirse las diferentes formas de flexibilizar el plan de estudio, a la vez que se proponen nuevas formas de hacerlo. Se concluye, en primer lugar, que existe una tendencia a flexibilizar cada vez más el proceso de enseñanza-aprendizaje en general, y en particular los planes de estudio; en segundo lugar, que hay un reconocimiento de la necesidad e importancia de las ventajas de esta flexibilización, pero a su vez existe una preocupación porque la misma sea en detrimento de la calidad de la enseñanza, y por último, que existen diferentes formas de logar la flexibilidad, pero que aún no están agotadas.

Palabras clave: Flexibilidad, plan de estudio, currículo, universidad, enseñanza, Cuba, educación. (es)
Flexibility, Syllabuses, Curriculum, university, teaching, Cuba, education. (en)

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Ruiz Socarras, J. M.; Barreto Argilagos, G.; Blanco Sánchez, R. Flexibilidad en planes de estudio universitarios. Pedagog. saberes 2017, 9.17.

ABNT

RUIZ SOCARRAS, J. M.; BARRETO ARGILAGOS, G.; BLANCO SÁNCHEZ, R. Flexibilidad en planes de estudio universitarios. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 26, p. 9.17, 2017. DOI: 10.17227/01212494.26pys9.17. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6821. Acesso em: 3 dic. 2021.

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Ruiz Socarras, José Manuel, Gaspar Barreto Argilagos, y Ramón Blanco Sánchez. 2017. «Flexibilidad en planes de estudio universitarios». Pedagogía y Saberes, n.º 26 (octubre):9.17. https://doi.org/10.17227/01212494.26pys9.17.

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Ruiz Socarras, J. M., Barreto Argilagos, G. y Blanco Sánchez, R. (2017) «Flexibilidad en planes de estudio universitarios», Pedagogía y Saberes, 0(26), p. 9.17. doi: 10.17227/01212494.26pys9.17.

IEEE

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J. M. Ruiz Socarras, G. Barreto Argilagos, y R. Blanco Sánchez, «Flexibilidad en planes de estudio universitarios», Pedagog. saberes, n.º 26, p. 9.17, oct. 2017.

MLA

Ruiz Socarras, J. M., G. Barreto Argilagos, y R. Blanco Sánchez. «Flexibilidad en planes de estudio universitarios». Pedagogía y Saberes, n.º 26, octubre de 2017, p. 9.17, doi:10.17227/01212494.26pys9.17.

Turabian

Ruiz Socarras, José Manuel, Gaspar Barreto Argilagos, y Ramón Blanco Sánchez. «Flexibilidad en planes de estudio universitarios». Pedagogía y Saberes0, no. 26 (octubre 16, 2017): 9.17. Accedido diciembre 3, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6821.

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Ruiz Socarras JM, Barreto Argilagos G, Blanco Sánchez R. Flexibilidad en planes de estudio universitarios. Pedagog. saberes [Internet]. 16 de octubre de 2017 [citado 3 de diciembre de 2021];0(26):9.17. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6821

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1. Elida Giraldo, Ana María Cadavid, Sarah Flórez. (2019). Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros. Educación y Educadores, 22(1), p.9. https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.1.1.


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