Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas

POSSIBILITIES OF REFLECTED EXPERIENCE IN PEDAGOGICAL PRACTICUM

  • Josefina Quintero Corzo Universidad de Caldas
  • Raúl Ancízar Munévar Molina Universidad de Caldas
  • Juan Carlos Yepes Ocampo Universidad de Caldas
Publicado
2006-01-12

Este artículo sintetiza la manera como los educadores en proceso de formación o practicantes de licenciatura han reflexionado su experiencia en las aulas de instituciones de educación básica donde aprenden a enseñar. Los autores sustentan que aunque la reflexión no es suficiente, sí es necesaria para comprender y mejorar su práctica educativa. La experiencia reflexionada crea las condiciones necesarias para mejorar el trabajo. Qué funciona, dónde, cómo y por qué. Progresivamente se vuelven más reflexivos y dan sentido a las preocupaciones que emergen de su propia práctica. Los educadores en formación asumen una actitud crítica, analítica y finalmente, llegan a mejores conclusiones. El educador, por naturaleza, es un investigador en potencia en el aula, siempre y cuando admita que su práctica reflexionada es fuente permanente de conocimientos a partir de ensayos, observaciones, descubrimientos y comprobaciones para el mejoramiento y el cambio.

Palabras clave: Experiencia reflexionada, educadores, práctica educativa, investigación, estudiantes, aula, profesores en formación. (es)
Reflected experience, educators, practicum, research, student, classroom, pre-serving teachers. (en)

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Quintero Corzo, J., Munévar Molina, R. A., & Yepes Ocampo, J. C. (2006). Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas. Pedagogía y Saberes, (24), 9.17. https://doi.org/10.17227/01212494.24pys9.17

ACM

[1]
Quintero Corzo, J., Munévar Molina, R.A. y Yepes Ocampo, J.C. 2006. Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas. Pedagogía y Saberes. 24 (ene. 2006), 9.17. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.24pys9.17.

ACS

(1)
Quintero Corzo, J.; Munévar Molina, R. A.; Yepes Ocampo, J. C. Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas. Pedagog. saberes 2006, 9.17.

ABNT

QUINTERO CORZO, J.; MUNÉVAR MOLINA, R. A.; YEPES OCAMPO, J. C. Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 24, p. 9.17, 2006. DOI: 10.17227/01212494.24pys9.17. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6768. Acesso em: 10 may. 2021.

Chicago

Quintero Corzo, Josefina, Raúl Ancízar Munévar Molina, y Juan Carlos Yepes Ocampo. 2006. «Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas». Pedagogía y Saberes, n.º 24 (enero):9.17. https://doi.org/10.17227/01212494.24pys9.17.

Harvard

Quintero Corzo, J., Munévar Molina, R. A. y Yepes Ocampo, J. C. (2006) «Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas», Pedagogía y Saberes, 0(24), p. 9.17. doi: 10.17227/01212494.24pys9.17.

IEEE

[1]
J. Quintero Corzo, R. A. Munévar Molina, y J. C. Yepes Ocampo, «Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas», Pedagog. saberes, n.º 24, p. 9.17, ene. 2006.

MLA

Quintero Corzo, J., R. A. Munévar Molina, y J. C. Yepes Ocampo. «Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas». Pedagogía y Saberes, n.º 24, enero de 2006, p. 9.17, doi:10.17227/01212494.24pys9.17.

Turabian

Quintero Corzo, Josefina, Raúl Ancízar Munévar Molina, y Juan Carlos Yepes Ocampo. «Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas». Pedagogía y Saberes0, no. 24 (enero 12, 2006): 9.17. Accedido mayo 10, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6768.

Vancouver

1.
Quintero Corzo J, Munévar Molina RA, Yepes Ocampo JC. Posibilidades de la experiencia reflexionada en las prácticas educativas. Pedagog. saberes [Internet]. 12 de enero de 2006 [citado 10 de mayo de 2021];0(24):9.17. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6768

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