Editorial

  • Tomás Vásquez
Publicado
2006-01-12

La noción de práctica pedagógica como tantos términos que circulan por los discursos de la escuela, es bastante problemática. Ella compromete los aspectos institucionalizados referidos a unos espacios (escuela), unos sujetos (maestros) y un saber (pedagogía). En este caso de asume la práctica pedagógica como los procedimientos, estrategias y acciones que regulan la interacción comunicativa estableciendo normatividades y jerarquías en tiempos, espacios objetivos, modos de circular el saber, las posiciones y disposiciones de los sujetos escolares.

Palabras clave: Práctica pedagógica, Universidad, Pedagogía. (es)

APA

Vásquez, T. (2006). Editorial. Pedagogía y Saberes, (24), 5.6. https://doi.org/10.17227/01212494.24pys5.6

ACM

[1]
Vásquez, T. 2006. Editorial. Pedagogía y Saberes. 24 (ene. 2006), 5.6. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.24pys5.6.

ACS

(1)
Vásquez, T. Editorial. Pedagog. saberes 2006, 5.6.

ABNT

VÁSQUEZ, T. Editorial. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 24, p. 5.6, 2006. DOI: 10.17227/01212494.24pys5.6. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6767. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Vásquez, Tomás. 2006. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 24 (enero):5.6. https://doi.org/10.17227/01212494.24pys5.6.

Harvard

Vásquez, T. (2006) «Editorial», Pedagogía y Saberes, (24), p. 5.6. doi: 10.17227/01212494.24pys5.6.

IEEE

[1]
T. Vásquez, «Editorial», Pedagog. saberes, n.º 24, p. 5.6, ene. 2006.

MLA

Vásquez, T. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 24, enero de 2006, p. 5.6, doi:10.17227/01212494.24pys5.6.

Turabian

Vásquez, Tomás. «Editorial». Pedagogía y Saberes, no. 24 (enero 12, 2006): 5.6. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6767.

Vancouver

1.
Vásquez T. Editorial. Pedagog. saberes [Internet]. 12 de enero de 2006 [citado 29 de marzo de 2024];(24):5.6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6767

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