Editorial

DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.23pys5.6
  • Tomás Vásquez Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2005-07-01
Las reflexiones, las investigaciones y los estudios en general que articulan la educación y la pedagogía con las ciencias sociales y los saberes de la vida cotidiana, nos están señalando derroteros, escenarios, sujetos y problemas que demuestran que las mediaciones disciplinares son una fuente de comprensión de los fenómenos educativos. La idea de levantar la mirada desde la escuela, pero más allá de ella, para comprenderla en toda su extensión y complejidad, nos recuerda aquel viejo pero interesante llamado de Durkheim entre más conozcamos ese macrocosmos que es la sociedad, más podremos conocer ese microcosmos que es la escuela.

APA

Vásquez, T. (2005). Editorial. Pedagogía y Saberes, (23), 5.6. https://doi.org/10.17227/01212494.23pys5.6

ACM

[1]
Vásquez, T. 2005. Editorial. Pedagogía y Saberes. 23 (jul. 2005), 5.6. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.23pys5.6.

ACS

(1)
Vásquez, T. Editorial. Pedagog. saberes 2005, 5.6.

ABNT

VÁSQUEZ, T. Editorial. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 23, p. 5.6, 2005. DOI: 10.17227/01212494.23pys5.6. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6741. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Vásquez, Tomás. 2005. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 23 (julio):5.6. https://doi.org/10.17227/01212494.23pys5.6.

Harvard

Vásquez, T. (2005) «Editorial», Pedagogía y Saberes, (23), p. 5.6. doi: 10.17227/01212494.23pys5.6.

IEEE

[1]
T. Vásquez, «Editorial», Pedagog. saberes, n.º 23, p. 5.6, jul. 2005.

MLA

Vásquez, T. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 23, julio de 2005, p. 5.6, doi:10.17227/01212494.23pys5.6.

Turabian

Vásquez, Tomás. «Editorial». Pedagogía y Saberes, no. 23 (julio 1, 2005): 5.6. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6741.

Vancouver

1.
Vásquez T. Editorial. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de julio de 2005 [citado 19 de abril de 2024];(23):5.6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6741

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