Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria

CRITIC TO THE MANUALS: AN EXPLORATION FOR THE TEACHING OF THE HISTORY IN SECONDARY

  • Adolfo L. Atehortúa Cruz Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2005-01-01
Este artículo sistematiza una pequeña exploración realizada sobre los manuales empleados durante los últimos años para la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia. Su contenido se condensa en cinco acápites, a saber: 1. Los textos escogidos como muestra. 2. Sus contenidos con respecto al Descubrimiento y la Conquista. 3. El manejo de la didáctica. 4. Los aspectos formales y técnicos utilizados por los textos. 5. La metodología empleada para la elaboración del presente trabajo.
Palabras clave: Ciencias sociales, manuales, textos escolares, didáctica, enseñanza de la historia. (es)
Social Sciences, manuals, school texts, didactics, teaching of the history. (en)

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Atehortúa Cruz, A. L. (2005). Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria. Pedagogía y Saberes, (22), 83.92. https://doi.org/10.17227/01212494.22pys83.92

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Atehortúa Cruz, A.L. 2005. Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria. Pedagogía y Saberes. 22 (ene. 2005), 83.92. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.22pys83.92.

ACS

(1)
Atehortúa Cruz, A. L. Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria. Pedagog. saberes 2005, 83.92.

ABNT

ATEHORTÚA CRUZ, A. L. Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 22, p. 83.92, 2005. DOI: 10.17227/01212494.22pys83.92. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6735. Acesso em: 28 sep. 2021.

Chicago

Atehortúa Cruz, Adolfo L. 2005. «Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria». Pedagogía y Saberes, n.º 22 (enero):83.92. https://doi.org/10.17227/01212494.22pys83.92.

Harvard

Atehortúa Cruz, A. L. (2005) «Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria», Pedagogía y Saberes, 0(22), p. 83.92. doi: 10.17227/01212494.22pys83.92.

IEEE

[1]
A. L. Atehortúa Cruz, «Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria», Pedagog. saberes, n.º 22, p. 83.92, ene. 2005.

MLA

Atehortúa Cruz, A. L. «Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria». Pedagogía y Saberes, n.º 22, enero de 2005, p. 83.92, doi:10.17227/01212494.22pys83.92.

Turabian

Atehortúa Cruz, Adolfo L. «Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria». Pedagogía y Saberes0, no. 22 (enero 1, 2005): 83.92. Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6735.

Vancouver

1.
Atehortúa Cruz AL. Crítica a los manuales: una exploración por la enseñanza de la historia en secundaria. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2005 [citado 28 de septiembre de 2021];0(22):83.92. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6735

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1. Arias Gómez Diego H.. (2015). La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber. Revista de Estudios Sociales, (52), p.134. https://doi.org/10.7440/res52.2015.09.


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