Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo

LANGUAGE AND EDUCATION: An ontologic, communicative and discursive vision of the educational act
DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.22pys57.62
  • Nylza Offir García Vera Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2005-01-01
Se postula desde una perspectiva ontológica del lenguaje, que éste se constituye en condición fundamental para la educación, toda vez que, primero, posibilita la interacción dialógica entre los seres humanos, esto es, la comunicación y significación en el escenario pedagógico; segundo, posibilita la construcción del universo conceptual y cultural del hombre, esto es el acceso a los códigos propios de la cultura y por último, derivado de las dos anteriores, se convierte en objeto de conocimiento y elaboración, que se sucede fundamentalmente en la escuela, de allí que la reflexión planteada, no deje de lado una postura ética en este tríptico de análisis de la relación lenguaje y educación.
Palabras clave: Lenguaje, educación, comunicación, interacción dialógica. (es)
Language, education, communication, interaction dialogue. (en)

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García Vera, N. O. (2005). Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo. Pedagogía y Saberes, (22), 57.62. https://doi.org/10.17227/01212494.22pys57.62

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García Vera, N.O. 2005. Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo. Pedagogía y Saberes. 22 (ene. 2005), 57.62. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.22pys57.62.

ACS

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García Vera, N. O. Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo. Pedagog. saberes 2005, 57.62.

ABNT

GARCÍA VERA, N. O. Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 22, p. 57.62, 2005. DOI: 10.17227/01212494.22pys57.62. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6731. Acesso em: 28 mar. 2023.

Chicago

García Vera, Nylza Offir. 2005. «Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo». Pedagogía y Saberes, n.º 22 (enero):57.62. https://doi.org/10.17227/01212494.22pys57.62.

Harvard

García Vera, N. O. (2005) «Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo», Pedagogía y Saberes, (22), p. 57.62. doi: 10.17227/01212494.22pys57.62.

IEEE

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N. O. García Vera, «Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo», Pedagog. saberes, n.º 22, p. 57.62, ene. 2005.

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García Vera, N. O. «Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo». Pedagogía y Saberes, n.º 22, enero de 2005, p. 57.62, doi:10.17227/01212494.22pys57.62.

Turabian

García Vera, Nylza Offir. «Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo». Pedagogía y Saberes, no. 22 (enero 1, 2005): 57.62. Accedido marzo 28, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6731.

Vancouver

1.
García Vera NO. Lenguaje y educación. Una visión ontológica, comunicativa y discursiva del acto educativo. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2005 [citado 28 de marzo de 2023];(22):57.62. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6731

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