Editorial

  • Tomás Antonio Vásquez Univesidad pedagógica Nacional
Publicado
2000-01-01

El contenido de la presente edición de la revista Pedagogía y Saberes ofrece a la comunidad educativa una serie de reflexiones, de resultados de investigaciones y de perspectivas pedagógicas que son, de algún modo, producto de los desafíos de los
problemas educativos de hoy. Todos ellos también son, de una cierta manera, expresión de los intentos de avances teóricos y metodológicos que vienen gestándose en el campo educativo en los últimos años. Las temáticas particulares, a su vez, señalan los aspectos sobre los cuales se centra la atención de los estudiosos de la educación y la pedagogía.

Palabras clave: Problemas educativos, perspectivas de la educación (es)

APA

Vásquez, T. A. (2000). Editorial. Pedagogía y Saberes, (14), 3.4. https://doi.org/10.17227/01212494.14pys3.4

ACM

[1]
Vásquez, T.A. 2000. Editorial. Pedagogía y Saberes. 14 (ene. 2000), 3.4. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.14pys3.4.

ACS

(1)
Vásquez, T. A. Editorial. Pedagog. saberes 2000, 3.4.

ABNT

VÁSQUEZ, T. A. Editorial. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 14, p. 3.4, 2000. DOI: 10.17227/01212494.14pys3.4. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6231. Acesso em: 17 oct. 2021.

Chicago

Vásquez, Tomás Antonio. 2000. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 14 (enero):3.4. https://doi.org/10.17227/01212494.14pys3.4.

Harvard

Vásquez, T. A. (2000) «Editorial», Pedagogía y Saberes, 0(14), p. 3.4. doi: 10.17227/01212494.14pys3.4.

IEEE

[1]
T. A. Vásquez, «Editorial», Pedagog. saberes, n.º 14, p. 3.4, ene. 2000.

MLA

Vásquez, T. A. «Editorial». Pedagogía y Saberes, n.º 14, enero de 2000, p. 3.4, doi:10.17227/01212494.14pys3.4.

Turabian

Vásquez, Tomás Antonio. «Editorial». Pedagogía y Saberes0, no. 14 (enero 1, 2000): 3.4. Accedido octubre 17, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6231.

Vancouver

1.
Vásquez TA. Editorial. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2000 [citado 17 de octubre de 2021];0(14):3.4. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6231

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