Educación popular, subjetividad y sujetos sociales

  • Alfonso Torres Carrillo Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2000-07-01

Uno de los elementos constitutivosy rasgo definitorio de la educación popular ha sido el pretender contribuir a la construcción de los actores que intervienen en sus propuestas, experiencias, proyectos y programas educativos, a partir de la afectación de sus estructuras y mediaciones cognitivas, valorativas y simbólicas.

Palabras clave: Educación popular, Cultura (es)
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Torres Carrillo, A. (2000). Educación popular, subjetividad y sujetos sociales. Pedagogía Y Saberes, (15), 5.14. https://doi.org/10.17227/01212494.15pys5.14

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