Actualización crítica del discurso sociológico vigente en Educación Especial

  • Cuauhtémoc Jerez Jiménez Escuela Normal de Especialización
Publicado
1997-01-01

Desde un punto de vista sociológico, tanto la educación especial como la formación de docentes para ésta se realizan dentro de una relación más amplia: población “atípica” sociedad “normal”. Esta relación constituye una verdadera alteridad, ya que la identidad de cada miembro se define por su oposición con el otro: los “normales” se auto identifican como tales en la medida que son distintos de los “atípicos” y viceversa.

Palabras clave: Alteridad, atípico, discurso sociológico, educación especial (es)
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Jerez Jiménez, C. (1997). Actualización crítica del discurso sociológico vigente en Educación Especial. Pedagogía Y Saberes, (9), 45.50. https://doi.org/10.17227/01212494.9pys45.50