Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)

Historiography, Politics and School at the Peronist University. The Case of the Secondary Schools of the National University of La Plata, 1973–1976

Historiografia, política e escola na universidade peronista. O caso dos colégios secundários da “Universidad Nacional de La Plata” (1973-1976)

  • Tália Meschiany Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (ihcs). http://orcid.org/0000-0003-4979-852X
Publicado
2015-03-03

Entretejida entre la historia institucional y los saberes escolares el artículo describe una parte de la reforma universitaria efectuada en la Universidad Nacional de La Plata, particularmente en sus colegios de enseñanza media, en un momento histórico de mucha convulsión —finales de los años sesenta e inicios de los setenta del siglo XX — en razón a los diversos sectores del peronismo que disputaban el gobierno de la universidad. La politización de los saberes escolares supuso acciones de intervención directa sobre la enseñanza, los códigos y los planes cuyas tendencias modulan resistencias, movilizaciones, militancias y proyectos que aspiran unos al orden y otros a la liberación.

Palabras clave: School knowledges, university reform, institutional history, peronism (en)
Saberes escolares, reforma universitaria, historia institucional, peronismo (es)
Saberes escolares, reforma universitária, história institucional, peronismo (pt)

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ACS

(1)
Meschiany, T. Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976). Pedagog. saberes 2015, 71.85.

ABNT

MESCHIANY, T. Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976). Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 42, p. 71.85, 2015. DOI: 10.17227/01212494.42pys71.85. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3687. Acesso em: 15 ago. 2022.

Chicago

Meschiany, Tália. 2015. «Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)». Pedagogía y Saberes, n.º 42 (febrero):71.85. https://doi.org/10.17227/01212494.42pys71.85.

Harvard

Meschiany, T. (2015) «Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)», Pedagogía y Saberes, (42), p. 71.85. doi: 10.17227/01212494.42pys71.85.

IEEE

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T. Meschiany, «Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)», Pedagog. saberes, n.º 42, p. 71.85, feb. 2015.

MLA

Meschiany, T. «Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)». Pedagogía y Saberes, n.º 42, febrero de 2015, p. 71.85, doi:10.17227/01212494.42pys71.85.

Turabian

Meschiany, Tália. «Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976)». Pedagogía y Saberes, no. 42 (febrero 1, 2015): 71.85. Accedido agosto 15, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3687.

Vancouver

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Meschiany T. Historiografía, política y escuela en la universidad peronista. El caso de los colegios secundarios de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1976). Pedagog. saberes [Internet]. 1 de febrero de 2015 [citado 15 de agosto de 2022];(42):71.85. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/3687

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