Hacia una resignificación de la Didáctica – Ciencias de la Educación, Pedagogía y Didáctica –. Una revisión conceptual y una síntesis provisional

To a re-evaluation of Didactics. Educational Sciences, Pedagogy and Didactics. A conceptual review and a provisional synthesis

Para uma resignificação da Didática. Ciências da Educação, Pedagogia e Didática. Uma revisão conceitual e uma síntese provisória

  • Selma Garrido Pimenta Universidade de Sao Paulo
Publicado
2013-07-01

DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys117.139

En las últimas dos décadas el estado de la discusión conceptual acerca de la Pedagogía, la Didáctica y las Ciencias de la Educación, en países como Francia e Italia, ha posibilitado incursionar en experiencias de resignificación y uso analítico cuyo balance encuentra en las investigaciones brasileras diversas fuentes de tramitación. Entre el balance crítico y la revisión teórica el artículo muestra nuevos lugares para la enseñanza como ejercicio docente y como práctica social de valor superlativo para la investigación.

Palabras clave: Teacher training, Didactics, Sciences of Education, Resignification, Social practice, Education, Pedagogy (en)
Palabras clave: Formación docente, didáctica, ciencias de la educación, resignificación, práctica social, enseñanza, pedagogía. (es)
Palabras clave: Formação docente, didática, ciencias da educação, ressignificação, prática social, ensino, pedagogia. (pt)
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Selma Garrido Pimenta, Universidade de Sao Paulo

Magíster y Doctora en Educación PUC-SP. Profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidade de Sao Paulo FE-USP. Coordinadora Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador, GEPEFE

Garrido Pimenta, S. (2013). Hacia una resignificación de la Didáctica – Ciencias de la Educación, Pedagogía y Didáctica –. Una revisión conceptual y una síntesis provisional. Pedagogía Y Saberes, (39), 117.139. https://doi.org/10.17227/01212494.39pys117.139

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