Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia

La contribución de Maria Montessori a la renovación de la pedagogía infantil en las dos primeras décadas del siglo XX en Italia

Maria Montessori's Contribution to the Renewal of Early Childhood Pedagogy in the First two Decades of the 20th Century in Italy

Publicado
2023-01-01

El artículo es el resultado de un análisis histórico que forma parte de las iniciativas de investigación relacionadas con el Proyecto de Relevante Interés Nacional (PRIN), financiado por el Ministerio de Universidades e Investigación, titulado Maria Montessori de pasado a presente. Recepción e implementación de su método educativo en Italia en el 150 aniversario de su nacimiento, destinado a reconstruir la figura y la obra de la estudiosa italiana, a partir de la creación del primer Hogar de Niños en 1907. En particular, este ensayo toma en cuenta un buen número de estudios aparecidos en los últimos tiempos sobre María Montessori, así como el análisis realizado sobre sus obras para reflexionar sobre el alcance innovador de su trayectoria científica. Desde los estudios médicos hasta la acción y la investigación en el campo pedagógico, el itinerario emprendido por María Montessori, a finales del siglo XIX, hasta su muerte en 1952, presenta un hilo conductor preciso: su compromiso conjuga el principio de la emancipación femenina con el más amplio de la emancipación humana, situando la infancia en el centro de un proyecto de mejora de la humanidad. El artículo toma en consideración un período preciso de la historia de la escuela y de la educación italiana, el período de la llamada Era Giolitti, para captar las relaciones de Maria Montessori con las personalidades pedagógicas de su tiempo, destacando los obstáculos que encontró en la creación una pedagogía que educara al niño a la libertad a través de la libertad. De hecho, la experimentación de su proyecto tuvo poca difusión en Italia, sobre todo, como se desprende del artículo, debido a las dificultades encontradas en la formación de un nuevo modelo de maestro.

Palabras clave: Metodo osservativo; Approccio sperimentale; Difficoltà di apprendimento; Materiale didattico Montessori; Rapporto tra estetica e pedagogia (en)
Método de observación; Enfoque experimental; Dificultades de aprendizaje; Material didáctico Montessori; Relación entre estética y pedagogía (es)
Método observacional; Abordagem experimental; Aprendendo dificuldades; Material didático Montessori; Relação entre estética e pedagogia (pt)

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APA

Pironi, T. (2023). Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia. Pedagogía y Saberes, (58). https://doi.org/10.17227/pys.num58-17208

ACM

[1]
Pironi, T. 2023. Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia. Pedagogía y Saberes. 58 (ene. 2023). DOI:https://doi.org/10.17227/pys.num58-17208.

ACS

(1)
Pironi, T. Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia. Pedagog. saberes 2023.

ABNT

PIRONI, T. Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 58, 2023. DOI: 10.17227/pys.num58-17208. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/17208. Acesso em: 4 feb. 2023.

Chicago

Pironi, Tiziana. 2023. «Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia». Pedagogía y Saberes, n.º 58 (enero). https://doi.org/10.17227/pys.num58-17208.

Harvard

Pironi, T. (2023) «Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia», Pedagogía y Saberes, (58). doi: 10.17227/pys.num58-17208.

IEEE

[1]
T. Pironi, «Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia», Pedagog. saberes, n.º 58, ene. 2023.

MLA

Pironi, T. «Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia». Pedagogía y Saberes, n.º 58, enero de 2023, doi:10.17227/pys.num58-17208.

Turabian

Pironi, Tiziana. «Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia». Pedagogía y Saberes, no. 58 (enero 1, 2023). Accedido febrero 4, 2023. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/17208.

Vancouver

1.
Pironi T. Il contributo di Maria Montessori al rinnovamento della pedagogia dell’infanzia nel primo ventennio del Novecento in Italia. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2023 [citado 4 de febrero de 2023];(58). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/17208

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