LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA

The education and the time of evaluation: between necessity and contingency

A educação e a época da avaliação: entre necessidade e contingência

  • Guillermo Bustamante Zamudio Profesor Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2009-01-01
Hoy la educación pasa por el cálculo: la evaluación externa, mediante pruebas “objetivadas” en procesos matemáticos y políticos, dice más o menos lo que ya se sabe (el resto lo hace circular como “información” en la que se debe empezar a creer); desconoce la educación en términos pedagógicos y epistemológicos e impone otros estadísticos y empresariales. Al aplicarse por razones ajenas a las dinámicas escolares, siembra expectativas contrarias al objetivo que dice inspirarla –mejorar la calidad de la educación, pues ahora la comunidad educativa competirá por resultados, sin que importen los medios. Pero el encuentro educativo es refractario al cálculo: la formación es un efecto contingente de una relación en la que se fuerza al otro con una propuesta cultural que está en sus manos aceptar
o no; los efectos se disipan, se dilatan, nunca están en el tiempo justo. Ahora bien, este choque entre necesidad y contingencia produce un abandono de la oferta constitutiva del acto educativo (el maestro como “facilitador”) a favor de la demanda del cliente.
Palabras clave: Evaluación, objetividad, contingencia, formación. (es)
Avaliação, objetividade, contingência, formação (pt)
, Evaluation, objectivity, contingency, education. (en)

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APA

Bustamante Zamudio, G. (2009). LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA. Pedagogía y Saberes, (30), 55.64. https://doi.org/10.17227/01212494.30pys55.64

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Bustamante Zamudio, G. 2009. LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA. Pedagogía y Saberes. 30 (ene. 2009), 55.64. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.30pys55.64.

ACS

(1)
Bustamante Zamudio, G. LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA. Pedagog. saberes 2009, 55.64.

ABNT

BUSTAMANTE ZAMUDIO, G. LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 30, p. 55.64, 2009. DOI: 10.17227/01212494.30pys55.64. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1342. Acesso em: 7 dic. 2021.

Chicago

Bustamante Zamudio, Guillermo. 2009. «LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA». Pedagogía y Saberes, n.º 30 (enero):55.64. https://doi.org/10.17227/01212494.30pys55.64.

Harvard

Bustamante Zamudio, G. (2009) «LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA», Pedagogía y Saberes, 0(30), p. 55.64. doi: 10.17227/01212494.30pys55.64.

IEEE

[1]
G. Bustamante Zamudio, «LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA», Pedagog. saberes, n.º 30, p. 55.64, ene. 2009.

MLA

Bustamante Zamudio, G. «LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA». Pedagogía y Saberes, n.º 30, enero de 2009, p. 55.64, doi:10.17227/01212494.30pys55.64.

Turabian

Bustamante Zamudio, Guillermo. «LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA». Pedagogía y Saberes0, no. 30 (enero 1, 2009): 55.64. Accedido diciembre 7, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1342.

Vancouver

1.
Bustamante Zamudio G. LA EDUCACIÓN Y LA ÉPOCA DE LA EVALUACIÓN: ENTRE NECESIDAD Y CONTINGENCIA. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de enero de 2009 [citado 7 de diciembre de 2021];0(30):55.64. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1342

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