TY - JOUR AU - Donato, Andrés AU - Zúñiga, Laura PY - 2012/09/27 Y2 - 2024/03/28 TI - REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE CINÉTICA QUÍMICA EN EDUCACIÓN MEDIA A PARTIR DEL MODELO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS1 JF - P.P.D.Q. Boletín JA - P.P.D.Q. Boletín VL - 0 IS - 50 SE - Pedagogía y Didáctica DO - 10.17227/PPDQ.2012.num50.1598 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/1598 SP - AB - En este trabajo se muestran algunas de las reflexiones que han tenido lugar en el seminario de Pedagogía y Didáctica III de la Licenciatura en Química en la Universidad Pedagógica Nacional, sobre la importancia que tiene el modelo de resolución de problemas en la enseñanza de las ciencias y particularmente de la química. Se presentan algunas implicaciones pedagógicas y didácticas que tiene el modelo en la enseñanza del concepto de cinética química en educación media, considerando como estrategia metodológica la identificación de ideas previas de los estudiantes y el planteamiento de situaciones problema que difieren de los ejercicios de lápiz y papel. Lo anterior con el fin de generar, desarrollar y fortalecer en los estudiantes cambios conceptuales, actitudinales, metodológicos en torno a la temática. ER -