@article{Zapata Castañeda_2017, title={Day, Christopher. (2005). Formar docentes: cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado. Madrid: Narcea Ed.}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/6489}, DOI={10.17227/PPDQ.2016.num55.6489}, abstractNote={<p class="p1">La formación de profesores ha sido siempre un tema de especial interés para los gobiernos, las entidades encargadas de formular políticas públicas, las instituciones educativas y los propios profesores. La formación profesional y continua de los profesores ha pasado por distintos enfoques teóricos y metodológicos, y es de esperarse que esto siga pasando en los próximos años. La formación de profesores, sus perfiles, competencias y habilidades no pueden considerarse como algo estático y, de una u otra manera, lo que asegura su profesionalismo depende en buena medida de su capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones y exigencias de los entornos educativos.</p>}, number={55}, journal={P.P.D.Q. Boletín}, author={Zapata Castañeda, Pedro Nel}, year={2017}, month={jul.} }