El empleo de la historia de la Química como eje fundamental para su enseñanza en Educación Básica

  • Diego Alejandro Barragán Currea
El presente escrito pretende plasmar los hallazgos e intencionalidades que direccionaron la puesta en marcha de una propuesta investigativa, desarrollada en los espacios académicos de Práctica Pedagógica y Didáctica I y II. Se pretende, además, aportar algunos fundamentos en la construcción del concepto de Recurrencia Conceptual en Química y su implicación en el análisis de las perspectivas molares y moleculares de las sustancias en la enseñanza-aprendizaje de la Química.
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Barragán Currea, D. A. (1). El empleo de la historia de la Química como eje fundamental para su enseñanza en Educación Básica. PPDQ Boletín, (46). Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/518