GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN

  • Carmen Cecilia Cortés Rubiano
  • Martha Patricia Rodríguez Chagualá
Publicado
2013-07-15
El presente trabajo busca mostrar la importancia de los proyectos en el aula y la relación de la química con la vida cotidiana, buscando así, promover la investigación en la educación básica, de tal modo que se utiliza el modelo enseñanza-aprendizaje por investigación como herramienta metodológica, el cual permitió a los estudiantes adquirir habilidades de interpretación, argumentación y sobre todo, de relación y participación. Lo anterior posibilita al estudiantado proponer fenómenos cotidianos y entender su relación con la química gracias a los proyectos desarrollados.

APA

Cortés Rubiano, C. C., & Rodríguez Chagualá, M. P. (2014). GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN. P.P.D.Q. Boletín, (51). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2013.num51.2244

ACM

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Cortés Rubiano, C.C. y Rodríguez Chagualá, M.P. 2014. GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN. P.P.D.Q. Boletín. 51 (mar. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/PPDQ.2013.num51.2244.

ACS

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Cortés Rubiano, C. C.; Rodríguez Chagualá, M. P. GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN. P.P.D.Q. Boletín 2014.

ABNT

CORTÉS RUBIANO, C. C.; RODRÍGUEZ CHAGUALÁ, M. P. GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN. P.P.D.Q. Boletín, [S. l.], n. 51, 2014. DOI: 10.17227/PPDQ.2013.num51.2244. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/2244. Acesso em: 8 ago. 2022.

Chicago

Cortés Rubiano, Carmen Cecilia, y Martha Patricia Rodríguez Chagualá. 2014. «GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN». P.P.D.Q. Boletín, n.º 51 (marzo). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2013.num51.2244.

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Cortés Rubiano, C. C. y Rodríguez Chagualá, M. P. (2014) «GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN», P.P.D.Q. Boletín, (51). doi: 10.17227/PPDQ.2013.num51.2244.

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C. C. Cortés Rubiano y M. P. Rodríguez Chagualá, «GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN», P.P.D.Q. Boletín, n.º 51, mar. 2014.

MLA

Cortés Rubiano, C. C., y M. P. Rodríguez Chagualá. «GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN». P.P.D.Q. Boletín, n.º 51, marzo de 2014, doi:10.17227/PPDQ.2013.num51.2244.

Turabian

Cortés Rubiano, Carmen Cecilia, y Martha Patricia Rodríguez Chagualá. «GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN». P.P.D.Q. Boletín, no. 51 (marzo 27, 2014). Accedido agosto 8, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/2244.

Vancouver

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Cortés Rubiano CC, Rodríguez Chagualá MP. GENERACIÓN DE ACTITUDES FAVORABLES HACIA LAS CIENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN. P.P.D.Q. Boletín [Internet]. 27 de marzo de 2014 [citado 8 de agosto de 2022];(51). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/2244

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