Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica

Teaching and learning of organic functions and biomolecules, from a proposal based on learning significant: theory-practical relationship

  • Mildred Liliana Arias Maranta Universidad Pedagógica Nacional
  • Ana Maria López Cadavid Universidad Pedagógica Nacional
  • Ruby Yamile Vásquez Garzón Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2020-02-01

En el siguiente documento se presentan los resultados del proyecto de Práctica Pedagógica y Didáctica II, realizado en la Institución Educativa Distrital Liceo Femenino Mercedes Nariño, el cual está orientado a integrar en el aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas las relaciones existentes entre teoría-práctica- cotidianidad, mediante una estrategia didáctica basada en exposiciones, prácticas de laboratorio, con estudiantes del grado Undécimo.

APA

Arias Maranta, M. L., López Cadavid, A. M. ., & Vásquez Garzón, R. Y. . (2020). Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. P.P.D.Q. Boletín, (59). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2019.num59.11324

ACM

[1]
Arias Maranta, M.L., López Cadavid, A.M. y Vásquez Garzón, R.Y. 2020. Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. P.P.D.Q. Boletín. 59 (feb. 2020). DOI:https://doi.org/10.17227/PPDQ.2019.num59.11324.

ACS

(1)
Arias Maranta, M. L.; López Cadavid, A. M. .; Vásquez Garzón, R. Y. . Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. P.P.D.Q. Boletín 2020.

ABNT

ARIAS MARANTA, M. L.; LÓPEZ CADAVID, A. M. .; VÁSQUEZ GARZÓN, R. Y. . Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. P.P.D.Q. Boletín, [S. l.], n. 59, 2020. DOI: 10.17227/PPDQ.2019.num59.11324. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324. Acesso em: 5 dic. 2021.

Chicago

Arias Maranta, Mildred Liliana, Ana Maria López Cadavid, y Ruby Yamile Vásquez Garzón. 2020. «Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica». P.P.D.Q. Boletín, n.º 59 (febrero). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2019.num59.11324.

Harvard

Arias Maranta, M. L., López Cadavid, A. M. . y Vásquez Garzón, R. Y. . (2020) «Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica», P.P.D.Q. Boletín, (59). doi: 10.17227/PPDQ.2019.num59.11324.

IEEE

[1]
M. L. Arias Maranta, A. M. . López Cadavid, y R. Y. . Vásquez Garzón, «Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica», P.P.D.Q. Boletín, n.º 59, feb. 2020.

MLA

Arias Maranta, M. L., A. M. . López Cadavid, y R. Y. . Vásquez Garzón. «Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica». P.P.D.Q. Boletín, n.º 59, febrero de 2020, doi:10.17227/PPDQ.2019.num59.11324.

Turabian

Arias Maranta, Mildred Liliana, Ana Maria López Cadavid, y Ruby Yamile Vásquez Garzón. «Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica». P.P.D.Q. Boletín, no. 59 (febrero 1, 2020). Accedido diciembre 5, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324.

Vancouver

1.
Arias Maranta ML, López Cadavid AM, Vásquez Garzón RY. Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica. P.P.D.Q. Boletín [Internet]. 1 de febrero de 2020 [citado 5 de diciembre de 2021];(59). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324

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