P.P.D.Q. Boletín

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Núm. 62 (2020)

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Publicado: 2021-06-02

Editorial

Covid-19: la pandemia que cambió la educación en las universidades de Colombia Desde el

Equipo Pedagógico PLQ
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Investigación PPDQ

El uso de modelos moleculares como apoyo didáctico para la enseñanza de la geometría molecular inorgánica, con un enfoque hacia los modelos científicos

Fabian Esteban Aroca Guzmán
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Observación y análisis de las prácticas de laboratorio de química general a estudiantes de ingeniería civil

Laura Jazmín Aldana Casas, Daniel Esteban González Ostos, Margarita Rendón Fernández
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El equilibrio químico: su enseñanza desde la pedagogía de la comprensión

Luis Alberto Marino, María Silvina Reyes, Inés Granados, Silvia Martinez, Nora Ojea
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Fortalecimiento del PRAE en el aula: una propuesta para la formación de ciudadanía ambiental en el colegio Veintiún Ángeles IED

Angie Avendaño, Angie Chacón, Michael Velásquez, Leidy Ariza
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Revisión Bibliográfica

Foundations of Learning and Instructional Design Technology

Pedro Nel Zapata Castañeda
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Divulgación Científica

Alergias alimentarias ¿por qué se nos brota la vida?

Rodrigo Rodríguez Cepeda
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