Vol. 3 Núm. 23 (2007): jul-dic

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Julio-Diciembre 2007 Bogotá Colombia

Publicado: 2007-12-14

EDITORIAL

Reconocimiento del otro y comunidad de docentes.

Juan Carlos Orozco Cruz, Clara chaparro
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TEMAS DE LA RED

Contexto de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto.

Patricia Botero, Héctor Fabio Ospina, Lina López Zapata
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ROLLOS INTERNACIONALES

Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógica en Gramática y Literatura, ¿asociación a disociación?

Lorena Medina, Maili Ow, Danilo Santos, José Thielemann
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ROLLOS NACIONALES

Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias.

Dino Segura, Rosa María Galindo
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La escuela como escenario de construcción de redes de vida planetaria.

Diego Ramiro Castro Castro, Diana Moreno sierra, Raquel Camargo Hidalgo, Tania Martínez
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El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica.

Josefina Quintero Corzo, Raúl Ancízar Munévar Molina
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Relaciones entre contexto cultural y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales.

Adela Molina Andrade
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El Papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes.

Jorge Iván Parra
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Experiencia e institución: ¿significantes conjugables?

Patricia Reyes Aparicio
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Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo.

Zully Cuéllar López
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ENREDES

Escuela y contexto: sentidos locales compromisos culturales.

Clara Chaparro
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La construcción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro.

Germán Bautista, María Mercedes Ayala, Steiner Valencia, Olga Mendez, Gladis Jiménez, Margarita Vargas, Sandra sandoval
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Carta abierta a la ministra de Educación.

Mesa Bogotá de la Movilización Social por la Educación.
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