Aprhenciones abiertas sobre el retorno de la educación a su elemento humanista
Actualmente los seres humanos se encuentran con fuerzas discursivas que los movilizan por diferentes honduras poiésicas de pensamientos filosóficos que, cada vez más, entrelazan la educación y la comunicación. Por lo tanto, este nuevo paradigma los coloca ante grandes desafíos que provocan compromisos más profundos con el saber, el pensar, el interrogar, el desear, el crear, el proponer y el estar aplomados, poniéndolos frente a los diferentes horizontes de la modernidad que asecha.
Guarín Jurado, G. (2004). Razones para la racionalidad en horizonte de complejidad. Manizales: Publicaciones Universidad de Manizales.
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