TY - JOUR AU - Soto-Toro, María Lucero AU - Pérez-López, Eduardo José AU - Aguilar-Rosero, Diana Alejandra PY - 2022/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria JF - Nodos y Nudos JA - Nodos Nudos VL - 8 IS - 53 SE - ROLLOS NACIONALES DO - 10.17227/nyn.vol8.num53-14482 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/14482 SP - 76-88 AB - <p><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">Este artículo </span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">de investigación</span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0"> busca dar a conocer la experiencia de formación de maestros en ejercicio en el marco de la práctica pedagógica realizada en el último trayecto de la Licenciatura en Educación Básica Primaria. La práctica pedagógica implicó un ejercicio investigativo que permitió un acercamiento a la comprensión del conflicto interpersonal desde las voces de los niños y las niñas de primaria de dos instituciones educativas oficiales del </span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">m</span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">unicipio de Medellín</span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">.</span> <span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">Esta</span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0"> experiencia aportó a la resignificación del oficio docente de los maestros en ejercicio y a la reflexión </span><span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">sobre</span> <span class="NormalTextRun SCXW99199814 BCX0">lugar de la práctica pedagógica en la formación de maestros.</span></p> ER -