@article{Guerrero Cabrera_Colorado Orozco_2017, title={La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias}, volume={5}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524}, abstractNote={<p>Este escrito presenta los hallazgos más significativos de la investigación<br>denominada “La prensa como apoyo didáctico a los procesos de lectura y<br>escritura: sistematización de experiencias” del Programa Prensa Escuela en<br>las instituciones educativas de Medellín – Nivel preescolar. Se recurrió al<br>estudio de caso como técnica de investigación cualitativa de reconocimiento<br>del trabajo realizado en el Jardín Infantil José María Córdoba, por la docente<br>Mónica López, cuya metodología se basa en el uso del periódico como recurso<br>didáctico dentro del aula de clase. A partir de los resultados se pueden<br>enunciar los distintos alcances de la formación en lectura y escritura en el<br>trabajo con niños de edad preescolar, cuando los mencionados procesos<br>de alfabetización se asumen como prácticas socioculturales que impactan<br>directamente en la vida diaria de las personas, entre los más importantes<br>se destacan: reconocimiento del entorno, revalorización de la cultura<br>propia, respeto por el otro, el papel de cada uno dentro de la sociedad y<br>los aportes que pueden hacer para fortalecer la convivencia. Todos estos<br>elementos configuran la construcción del conocimiento y las relaciones<br>que los estudiantes establecen con sí mismos, con el otro y el mundo.</p>}, number={43}, journal={Nodos y Nudos}, author={Guerrero Cabrera, Sonia Amparo and Colorado Orozco, Daniela}, year={2017}, month={jul.}, pages={47–63} }