@article{Arroyo-Oconitrillo_2021, title={Enseñanza de la historia de África en Costa Rica: hacia un cambio de paradigma}, volume={7}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/12478}, DOI={10.17227/nyn.vol7.num50-12478}, abstractNote={<p class="p1">Este artículo analiza la transformación curricular de la asignatura Ense.anza de los Estudios Sociales en la educación secundaria en Costa Rica, con respecto a los contenidos referentes a la historia de África. A partir del análisis comparativo del texto de las versiones del programa de los años 2003 y 2016, se busca evidenciar los avances, deficiencias y retos en la transformación curricular, frente a la reproducción de una perspectiva eurocentrista al abordar estos contenidos, considerando el impacto de las recientes reformas políticas que reconocen el carácter multiétnico y pluricultural de esta nación. Este artículo se aproxima comparativamente a la transformación curricular de esa asignatura, a partir del análisis de texto de las versiones de programa de los años 2003 y 2016. Así pues, se evidencian los avances, deficiencias y retos en la transformación curricular frente a la reproducción de una perspectiva eurocentrista al abordar estos contenidos.</p>}, number={50}, journal={Nodos y Nudos}, author={Arroyo-Oconitrillo, Wilson}, year={2021}, month={ene.}, pages={75–86} }