Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU

Environments, Relationships and Interactions as a Systemic Fabric in the Daily Moments of aeioTU

Ambientes, relacionamentos e interações como tecido sistêmico nos momentos cotidianos da aeioTU

Publicado
2019-10-07

Este texto es una reflexión sobre cómo en el epacio educativo institucional aeioTU Pasadena, fundación que promueve el potencial de la primera infancia inspirado en la filosofía de Reggio Emilia, se entretejen los ambientes físicos junto al ambiente social como un conjunto de elementos que interacúan entre sí, es decir, un sistema en el cual emergen conexiones constantes que son componentes indispensables para la consolidación de vínculos, la construcción de conocimientos y de relaciones consigo mismo y con los demás. De este modo, se promueven procesos de desarrollo integrales transformadores que trascienden los diferentes escenarios de quienes viven la experiencia educativa

Palabras clave: systemic approach, relational nutrition, early childhood (en)
Palabras clave: enfoque sistémico, nutrición relacional, primera infancia (es)
Palabras clave: abordagem sistêmica, nutrição relacional, primeira infância (pt)
La descarga de datos todavía no está disponible.
Camila del Pilar Diaz Carranza

licenciada en educaciòn infantil 

Nancy Rocío Vargas Galindo, aeioTU Pasadena

Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y estudiante de la Especialización en Desarrollo Humano con énfasis en procesos afectivos y creatividad de la misma universidad. Miembro fundador del Colectivo Cucurumbé, organización que aborda la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y Maestra Licenciada de aeioTU Pasadena.

Diaz Carranza, C. del P., & Vargas Galindo, N. R. (2019). Ambientes, relaciones e interacciones como un tejido sistémico en los momentos cotidianos de aeioTU. Nodos Y Nudos, 6(46). https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num46-8638

Abad, J. (2008). La escuela como ámbito estético según la pedagogía reggiana. https://portafolio.cv.uma.es/artefact/file/download.php?file=67809&view=11852

Boff, L. (2002). Ecología: grito de la tierra, grito de los pobres. Madrid: Trotta.

Cabanellas, I. y Eslava, C. (2005). Territorios de la infancia. Diálogos entre arquitectura y pedagogía. Barcelona: Graó.

Capra, F. (1996). La trama de la vida. Una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona: Editorial Anagrama.

Fundación Carulla aeioTU. (2015). Libro Cartografía curricular. Horizontes, orientaciones pedagógicas y operativas para la implementación de la experiencia educativa aeio-TU. Bogotá, Colombia.

Hoyuelos, A. (2005). La cualidad del espacio ambiente en la obra pedagógica de Loris Malagozzi. Barcelona: Graó.

Latouche, S. (2004). Sobrevivir al desarrollo: de la descolonización del imaginario económico a la construcción de una sociedad alternativa. Barcelona, España: Icaria Editorial.

Linares, J. (2012) Terapia Familiar Ultramoderna. Barcelona: Editorial Herder.

Linares, J. y Campo, C. (2000). Tras la honorable Fachada. Los trastornos depresivos desde una perspectiva relacional. Barcelona: ediciones Paidós Ibérica S.A.

Malaguzzi, L. (2001). La educación infantil en Reggio Emilia (Alfredo Hoyuelos, trad.). Barcelona: Octaedro. Maturana, H. (2001). Emociones y Lenguaje en educación y política. Santiago de Chile: Dolmen Ensayo.

Maturana, H. y Porksen, B. (2004). Del ser al Hacer, los orígenes de la biología del conocer. Santiago de Chile: JC Saez editor.

Sanchez, T. (2013). El cuidado esencial, una propuesta ética de actualidad. Revista Quaestiones Disputatae, 12. http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/261

Rinaldi, C. (2006) In Dialogue with Reggio Emillia, listening, researching and learning (Contesting Early Childhood). Series Editors: Gunilla Dahlberg and Peter Moss.

Vega, R. (2012). El imperialismo ecológico. El interminable saqueo de la naturaleza y de los parias del sur del mundo. Revista Herramienta, 62. https://herramienta.com.ar/articulo.php?id=341