Las relaciones intersubjetivas como vía de inclusión y construcción del sujeto en la escuela

Intersubjective Relationships as a Means of Inclusion and Construction of the Subject in School

As relações intersubjetivas como via de inclusão e construção do sujeito na escola

  • Marlem Jiménez Rodríguez
Publicado
2017-07-01

Resumen (es)

El artículo propone un ámbito para la reflexión en torno a las relaciones que
se generan en la escuela a partir de los procesos de inclusión educativa, en
el marco de las pedagogías críticas. Con este propósito, se revisa el lugar del
“vínculo” en las interacciones y en la construcción del “sí mismo” y del “otro”,
para luego retomar las nociones centrales en una pedagogía del vínculo y su
relación con el acontecimiento de la inclusión, a partir de una mirada sobre la
experiencia pedagógica como forma de ser y estar en una relación educativa.

Resumen (en)

The paper proposes an area for reflection on the relationships generated in
school from the processes of educational inclusion in the context of critical
pedagogies. With this purpose, we review the role of the “connection” in the
interactions and in the construction of the “self” and the “other,” and then
we revisit the central notions in pedagogy of connection and its relationship
with the event of inclusion, based on a perspective of the pedagogical
experience as a way of being and being in an educational relationship.

Resumen (pt)

O artigo propõe um âmbito para a reflexão em torno das relações surgidas
na escola a partir dos processos de inclusão educativa, no marco das
pedagogias críticas. Com esse propósito, revisamos o papel do “vínculo” nas
interações e na construção do “si mesmo” e do “outro”, para, em seguida,
retomar as noções centrais em uma pedagogia do vínculo e sua relação com
o acontecimento da inclusão, a partir de uma abordagem sobre a experiência
pedagógica como forma de ser e estar em uma relação educacional.

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Rodríguez, M. J. (2017). Las relaciones intersubjetivas como vía de inclusión y construcción del sujeto en la escuela. Nodos Y Nudos, 5(43), 77-86. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8526