Relatar e investigar: una reflexión desde los testimonios de los maestros

Narrating and Investigating: A Reflection Based on the Testimonies of Teachers

Relatar e pesquisar: uma reflexão desde os testemunhos dos professores

  • José Ignacio Bolaños Motta
  • Yamile Andrea Daza Monras
  • Mónica Alexandra Pérez Rodríguez
Publicado
2017-07-01

Resumen (es)

El presente artículo es derivado de una investigación realizada con un grupo
de maestros en ejercicio del municipio de Popayán (Cauca, Colombia). Se
trata de una indagación realizada desde la documentación narrativa de
experiencias pedagógicas. El trabajo está organizado en tres apartados,
cada uno de ellos proveniente de enunciados de una maestra en ejercicio
del departamento del Cauca, quien, durante un seminario de formación de
maestros, expuso espontáneamente tres posibles estadios del proceso de
comprensión del acto investigativo. Lo anterior originó diversas reflexiones
en torno a las múltiples y adversas realidades de un grupo de docentes
que, al igual que la mencionada maestra, encuentran dificultades para
desarrollar un ejercicio investigativo en el campo de la docencia.

Resumen (en)

This article is the result of an investigation carried out with a group of
practising teachers from the municipality of Popayán (Cauca, Colombia). It
is an inquiry made based on the narrative documentation of pedagogical
experiences. The work is organized in three sections, each one of them
resulting from the statements of a teacher in the department of Cauca,
who, during a teacher training seminar, spontaneously presented three
possible stages of the process of understanding the act of investigation.
This led to several reflections on the multiple and adverse realities
of a group of teachers who, like the aforementioned teacher, find it
difficult to develop an investigative exercise in the field of teaching.

Resumen (pt)

O presente artigo deriva-se de uma pesquisa realizada com um grupo de
professores do município de Popayán (Cauca, Colômbia). Trata-se de uma
indagação realizada desde a documentação narrativa de experiências
pedagógicas. O trabalho está organizado em três estágios, cada um deles
baseado nos enunciados de uma professora do departamento do Cauca,
que, durante um seminário de formação de professores, apresentou
espontaneamente três possíveis estádios do processo de compreensão do
ato de pesquisa. Isso gerou diversas reflexões sobre as múltiplas e adversas
realidades de um grupo de professores que, como aquela maestra, apresentam
dificuldades para desenvolver uma pesquisa no campo da docência.

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Bolaños Motta, J. I., Daza Monras, Y. A., & Pérez Rodríguez, M. A. (2017). Relatar e investigar: una reflexión desde los testimonios de los maestros. Nodos Y Nudos, 5(43), 64-76. Recuperado a partir de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8525

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