La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias

Early Training in Reading and Writing in Preschool through the Newspaper: Systematization of Experiences

A formação inicial em leitura e escrita no pré-escolar através do jornal: sistematização de experiências

  • Sonia Amparo Guerrero Cabrera
  • Daniela Colorado Orozco
Publicado
2017-07-01

Este escrito presenta los hallazgos más significativos de la investigación
denominada “La prensa como apoyo didáctico a los procesos de lectura y
escritura: sistematización de experiencias” del Programa Prensa Escuela en
las instituciones educativas de Medellín – Nivel preescolar. Se recurrió al
estudio de caso como técnica de investigación cualitativa de reconocimiento
del trabajo realizado en el Jardín Infantil José María Córdoba, por la docente
Mónica López, cuya metodología se basa en el uso del periódico como recurso
didáctico dentro del aula de clase. A partir de los resultados se pueden
enunciar los distintos alcances de la formación en lectura y escritura en el
trabajo con niños de edad preescolar, cuando los mencionados procesos
de alfabetización se asumen como prácticas socioculturales que impactan
directamente en la vida diaria de las personas, entre los más importantes
se destacan: reconocimiento del entorno, revalorización de la cultura
propia, respeto por el otro, el papel de cada uno dentro de la sociedad y
los aportes que pueden hacer para fortalecer la convivencia. Todos estos
elementos configuran la construcción del conocimiento y las relaciones
que los estudiantes establecen con sí mismos, con el otro y el mundo.

Palabras clave: press, reading, writing, sociocultural practices, coexistence, reality, social relationships (en)
prensa, lectura, escritura, prácticas socioculturales, convivencia, realidad, relaciones sociales (es)
prensa, leitura, escrita, práticas socioculturais, convivência, realidade, relações sociais (pt)

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(1)
Guerrero Cabrera, S. A.; Colorado Orozco, D. La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias. Nodos Nudos 2017, 5, 47-63.

ABNT

GUERRERO CABRERA, S. A.; COLORADO OROZCO, D. La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 5, n. 43, p. 47-63, 2017. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524. Acesso em: 28 sep. 2021.

Chicago

Guerrero Cabrera, Sonia Amparo, y Daniela Colorado Orozco. 2017. «La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias». Nodos y Nudos 5 (43):47-63. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524.

Harvard

Guerrero Cabrera, S. A. y Colorado Orozco, D. (2017) «La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias», Nodos y Nudos, 5(43), pp. 47-63. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524 (Accedido: 28septiembre2021).

IEEE

[1]
S. A. Guerrero Cabrera y D. Colorado Orozco, «La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias», Nodos Nudos, vol. 5, n.º 43, pp. 47-63, jul. 2017.

MLA

Guerrero Cabrera, S. A., y D. Colorado Orozco. «La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias». Nodos y Nudos, vol. 5, n.º 43, julio de 2017, pp. 47-63, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524.

Turabian

Guerrero Cabrera, Sonia Amparo, y Daniela Colorado Orozco. «La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias». Nodos y Nudos 5, no. 43 (julio 1, 2017): 47-63. Accedido septiembre 28, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524.

Vancouver

1.
Guerrero Cabrera SA, Colorado Orozco D. La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias. Nodos Nudos [Internet]. 1 de julio de 2017 [citado 28 de septiembre de 2021];5(43):47-63. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524

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