Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela

Literature and Memory as Experiences of Peace in School

Literatura e memória como experiências de paz na escola

  • Blanca Nidia Pérez Duarte Instituto Pedagógico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional
  • Edwin Andrés Toro Rengifo Instituto Pedagógico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional
Publicado
2019-01-01

Este artículo es una reflexión a partir del proceso y la experiencia que significó el proyecto de investigación “La literatura como universo simbólico de la memoria”, sobre la implementación de una propuesta didáctica de la memoria histórica en la escuela, que partiera de la literatura como dispositivo pedagógico. Las preguntas clave que intentaremos responder son ¿por qué hacer memoria?, ¿por qué desde la literatura? Y ¿por qué desde la escuela?

Palabras clave: Historical memory, literature, educational projects (en)
Memoria histórica, literatura, proyectos pedagógicos (es)
Blanca Nidia Pérez Duarte, Instituto Pedagógico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional

Licenciada en Ciencias Sociales, Especialista en Pedagogía.

Edwin Andrés Toro Rengifo, Instituto Pedagógico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional

Licenciado en Español y Literatura. Especialista en Pedagogía y docente Instituto Pedagógico Nacional

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APA

Pérez Duarte, B. N., & Toro Rengifo, E. A. (2019). Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela. Nodos y Nudos, 6(46). https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num46-8239

ACM

[1]
Pérez Duarte, B.N. y Toro Rengifo, E.A. 2019. Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela. Nodos y Nudos. 6, 46 (ene. 2019). DOI:https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num46-8239.

ACS

(1)
Pérez Duarte, B. N.; Toro Rengifo, E. A. Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela. Nodos Nudos 2019, 6.

ABNT

PÉREZ DUARTE, B. N.; TORO RENGIFO, E. A. Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 6, n. 46, 2019. DOI: 10.17227/nyn.vol6.num46-8239. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8239. Acesso em: 1 ago. 2021.

Chicago

Pérez Duarte, Blanca Nidia, y Edwin Andrés Toro Rengifo. 2019. «Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela». Nodos y Nudos 6 (46). https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num46-8239.

Harvard

Pérez Duarte, B. N. y Toro Rengifo, E. A. (2019) «Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela», Nodos y Nudos, 6(46). doi: 10.17227/nyn.vol6.num46-8239.

IEEE

[1]
B. N. Pérez Duarte y E. A. Toro Rengifo, «Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela», Nodos Nudos, vol. 6, n.º 46, ene. 2019.

MLA

Pérez Duarte, B. N., y E. A. Toro Rengifo. «Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela». Nodos y Nudos, vol. 6, n.º 46, enero de 2019, doi:10.17227/nyn.vol6.num46-8239.

Turabian

Pérez Duarte, Blanca Nidia, y Edwin Andrés Toro Rengifo. «Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela». Nodos y Nudos 6, no. 46 (enero 1, 2019). Accedido agosto 1, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8239.

Vancouver

1.
Pérez Duarte BN, Toro Rengifo EA. Literatura y memoria como experiencias de paz en la escuela. Nodos Nudos [Internet]. 1 de enero de 2019 [citado 1 de agosto de 2021];6(46). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8239

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