Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)

Network Training: The Potential of an Encounter with Others by Becoming a Teacher

Formación en red: la potencialidad del encuentro con el otro al constituirse como docente

  • Carmen Sanches Sampaio Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (unirio)
  • Tiago Ribeiro Instituto Nacional de Educação de Surdos.
  • Ana Paula Venâncio Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (CAp/iserj).
Publicado
2017-01-01

O texto reflete sobre princípios perseguidos em nossas ações de formação, pesquisa e extensão no bojo da Rede de Formação Docente: Narrativas e Experiências (Rede Formad), criada no ano de 2010, na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brasil. Defende as redes e coletivos docentes como instâncias político-pedagógicas de solidariedade onde se podem criar e viver outras formações, as quais afirmam docentes como sujeitos de seu processo formativo, produtores de conhecimento e saber pedagógico. Finalmente, o artigo compartilha aprendizagens tecidas no movimento de experienciar a riqueza político-ético-estético-pedagógica da formação em rede e do pensar com o outro como movimento de transformação, dando a ver algumas ações formativas que se desafiam a estabelecer relações decoloniais e dialógicas.

Palabras clave: formación docente, redes, experiencia (en)
Formação Docente, Redes, Experiência (es)
teacher training, networks, experience (pt)

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APA

Sanches Sampaio, C., Ribeiro, T., & Venâncio, A. P. (2017). Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a). Nodos y Nudos, 5(42), 27-36. https://doi.org/10.17227/nyn.vol5.num42-8027

ACM

[1]
Sanches Sampaio, C., Ribeiro, T. y Venâncio, A.P. 2017. Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a). Nodos y Nudos. 5, 42 (ene. 2017), 27-36. DOI:https://doi.org/10.17227/nyn.vol5.num42-8027.

ACS

(1)
Sanches Sampaio, C.; Ribeiro, T.; Venâncio, A. P. Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a). Nodos Nudos 2017, 5, 27-36.

ABNT

SANCHES SAMPAIO, C.; RIBEIRO, T.; VENÂNCIO, A. P. Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a). Nodos y Nudos, [S. l.], v. 5, n. 42, p. 27-36, 2017. DOI: 10.17227/nyn.vol5.num42-8027. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8027. Acesso em: 18 ene. 2022.

Chicago

Sanches Sampaio, Carmen, Tiago Ribeiro, y Ana Paula Venâncio. 2017. «Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)». Nodos y Nudos 5 (42):27-36. https://doi.org/10.17227/nyn.vol5.num42-8027.

Harvard

Sanches Sampaio, C., Ribeiro, T. y Venâncio, A. P. (2017) «Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)», Nodos y Nudos, 5(42), pp. 27-36. doi: 10.17227/nyn.vol5.num42-8027.

IEEE

[1]
C. Sanches Sampaio, T. Ribeiro, y A. P. Venâncio, «Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)», Nodos Nudos, vol. 5, n.º 42, pp. 27-36, ene. 2017.

MLA

Sanches Sampaio, C., T. Ribeiro, y A. P. Venâncio. «Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)». Nodos y Nudos, vol. 5, n.º 42, enero de 2017, pp. 27-36, doi:10.17227/nyn.vol5.num42-8027.

Turabian

Sanches Sampaio, Carmen, Tiago Ribeiro, y Ana Paula Venâncio. «Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a)». Nodos y Nudos 5, no. 42 (enero 1, 2017): 27-36. Accedido enero 18, 2022. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8027.

Vancouver

1.
Sanches Sampaio C, Ribeiro T, Venâncio AP. Formação em rede: a potencialidade do encontro com o outro no constituir-se professor(a). Nodos Nudos [Internet]. 1 de enero de 2017 [citado 18 de enero de 2022];5(42):27-36. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8027

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