La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad

DOI: https://doi.org/10.17227/01224328.2072
  • Carlos Andrés Herrera Pérez
  • Alirio Sneider Saavedra Rey
Publicado
2012-07-29
Desde una comprensión de la lectura literaria como experiencia estética, la investigación homónima que se resume eneste artículo, plantea una propuesta didáctica basada en la teoría de la recepción y la intertextualidad, con el propósito deformar lectores capaces de alcanzar el efecto estético. La investigación-acción, desarrollada en dos ciclos en dos colegios,configura un proceso de lectura que involucra la experiencia vital, el contexto e intertextos del cine y la minificción,posibilitando diversos horizontes de sentido y consolidando una formación lectora significativa en el estudiante.

APA

Herrera Pérez, C. A. y Saavedra Rey, A. S. (2012). La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad. Nodos y Nudos, 4(33), 38–48. https://doi.org/10.17227/01224328.2072

ACM

[1]
Herrera Pérez, C.A. y Saavedra Rey, A.S. 2012. La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad. Nodos y Nudos. 4, 33 (jul. 2012), 38–48. DOI:https://doi.org/10.17227/01224328.2072.

ACS

(1)
Herrera Pérez, C. A.; Saavedra Rey, A. S. La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad. Nodos Nudos 2012, 4, 38-48.

ABNT

HERRERA PÉREZ, C. A.; SAAVEDRA REY, A. S. La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 4, n. 33, p. 38–48, 2012. DOI: 10.17227/01224328.2072. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2072. Acesso em: 24 abr. 2024.

Chicago

Herrera Pérez, Carlos Andrés, y Alirio Sneider Saavedra Rey. 2012. «La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad». Nodos y Nudos 4 (33):38-48. https://doi.org/10.17227/01224328.2072.

Harvard

Herrera Pérez, C. A. y Saavedra Rey, A. S. (2012) «La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad», Nodos y Nudos, 4(33), pp. 38–48. doi: 10.17227/01224328.2072.

IEEE

[1]
C. A. Herrera Pérez y A. S. Saavedra Rey, «La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad», Nodos Nudos, vol. 4, n.º 33, pp. 38–48, jul. 2012.

MLA

Herrera Pérez, C. A., y A. S. Saavedra Rey. «La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad». Nodos y Nudos, vol. 4, n.º 33, julio de 2012, pp. 38-48, doi:10.17227/01224328.2072.

Turabian

Herrera Pérez, Carlos Andrés, y Alirio Sneider Saavedra Rey. «La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad». Nodos y Nudos 4, no. 33 (julio 29, 2012): 38–48. Accedido abril 24, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2072.

Vancouver

1.
Herrera Pérez CA, Saavedra Rey AS. La formación de lectores de literatura capaces de alcanzar el efecto estético por medio de la intertextualidad. Nodos Nudos [Internet]. 29 de julio de 2012 [citado 24 de abril de 2024];4(33):38-4. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2072

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