La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social.

DOI: https://doi.org/10.17227/01224328.1257
  • Noemí Pérez Martínez
  • María Isabel Gonzales
Publicado
2005-03-14

Este artículo presenta las elaboraciones conceptuales y pedagógicas que se han construido desde el proyecto Bogotá: Ciudad Educadora implementado en el Instituto Pedagógica Nacional. Este es un proyecto de investigación e innovación que pretende que los estudiantes de grado noveno generen identidad de lugar con la ciudad, a partir de tres componentes fundamentales: conceptual, vivencial e investigativo. Aborda la ciudad como un espacio subjetivo de construcción social e histórica de gran importancia para el mundo contemporáneo, ya que en ella habita la mayor parte de la población mundial.

Palabras clave: project, city, identification with a city, educational research (en)
proyecto, ciudad, identidad de lugar, investigación educativa (es)

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APA

Pérez Martínez, N. y Gonzales, M. I. (2005). La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social. Nodos y Nudos, 2(18). https://doi.org/10.17227/01224328.1257

ACM

[1]
Pérez Martínez, N. y Gonzales, M.I. 2005. La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social. Nodos y Nudos. 2, 18 (mar. 2005). DOI:https://doi.org/10.17227/01224328.1257.

ACS

(1)
Pérez Martínez, N.; Gonzales, M. I. La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social. Nodos Nudos 2005, 2.

ABNT

PÉREZ MARTÍNEZ, N.; GONZALES, M. I. La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 2, n. 18, 2005. DOI: 10.17227/01224328.1257. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1257. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Pérez Martínez, Noemí, y María Isabel Gonzales. 2005. «La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social». Nodos y Nudos 2 (18). https://doi.org/10.17227/01224328.1257.

Harvard

Pérez Martínez, N. y Gonzales, M. I. (2005) «La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social»., Nodos y Nudos, 2(18). doi: 10.17227/01224328.1257.

IEEE

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N. Pérez Martínez y M. I. Gonzales, «La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social»., Nodos Nudos, vol. 2, n.º 18, mar. 2005.

MLA

Pérez Martínez, N., y M. I. Gonzales. «La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social». Nodos y Nudos, vol. 2, n.º 18, marzo de 2005, doi:10.17227/01224328.1257.

Turabian

Pérez Martínez, Noemí, y María Isabel Gonzales. «La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social». Nodos y Nudos 2, no. 18 (marzo 14, 2005). Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1257.

Vancouver

1.
Pérez Martínez N, Gonzales MI. La ciudad: entre la investigación educativa y el reconocimiento del contexto social. Nodos Nudos [Internet]. 14 de marzo de 2005 [citado 19 de abril de 2024];2(18). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1257

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1. Martha Stella Manosalva Corredor. (2019). Procesos de socialización y formación ciudadana en los contextos rurales y urbanos. Nodos y Nudos, 6(46) https://doi.org/10.17227/nyn.vol6.num46-7835.


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