Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje

PERCEPTIONS OF SECONDARY AND UNDERGRADUATE STUDENTS REGARDING THE UTILIZATION OF THE SAME LEARNING OBJECT

AS PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DE UM MESMO OBJETO DE APRENDIZAGEM

  • Ana Cecilia Togni
Publicado
2009-12-13

Este artículo resulta de la aplicación de un objeto virtual de aprendizaje en dos grupos de estudiantes: el primero, formado por alumnos de clases nocturnas de secundaria de una escuela pública; y el segundo, formado por académicos de carreras de Administración y Comercio Exterior de un centro universitario privado. En el estudio se muestran las percepciones de los alumnos y los posibles aprendizajes realizados por ellos cuando han utilizado el objeto de aprendizaje en distintos contextos. Se muestra también la posibilidad de usar nuevamente un objeto virtual de aprendizaje.

Palabras clave: Learning Virtual Object, Reusability, Learning, Perceptions. (en)
Objeto Virtual de Aprendizaje, Reusabilidad, Aprendizaje, Percepciones. (es)
Objeto Virtual de Aprendizagem, Reusabilidade, Aprendizagem, Percepções. (pt)

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[1]
Togni, A.C. 2009. Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje. Nodos y Nudos. 3, 27 (jul. 2009), 13–29.

ACS

(1)
Togni, A. C. . Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje. Nodos Nudos 2009, 3, 13-29.

ABNT

TOGNI, A. C. . Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 3, n. 27, p. 13–29, 2009. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107. Acesso em: 22 abr. 2024.

Chicago

Togni, Ana Cecilia. 2009. «Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje». Nodos y Nudos 3 (27):13-29. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107.

Harvard

Togni, A. C. . (2009) «Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje», Nodos y Nudos, 3(27), pp. 13–29. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107 (Accedido: 22 abril 2024).

IEEE

[1]
A. C. . Togni, «Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje», Nodos Nudos, vol. 3, n.º 27, pp. 13–29, jul. 2009.

MLA

Togni, A. C. . «Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje». Nodos y Nudos, vol. 3, n.º 27, julio de 2009, pp. 13-29, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107.

Turabian

Togni, Ana Cecilia. «Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje». Nodos y Nudos 3, no. 27 (julio 1, 2009): 13–29. Accedido abril 22, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107.

Vancouver

1.
Togni AC. Las percepciones de los alumnos de secundaria y de carreras universitarias respecto a la utilización de un objeto de aprendizaje. Nodos Nudos [Internet]. 1 de julio de 2009 [citado 22 de abril de 2024];3(27):13-29. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10107

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