La comunicación en clase de matemáticas

  • Luis Alberto Ordoñez
Publicado
2009-06-08

Este trabajo propone una reflexión del conocimiento matemático en el ambito escolar, reconoce su complejidad y a su vez la forma en que ha asumido su enseñanza. Toma como elemento central la comunicación y explora el dialogo al interior de la clase. Este dialogo considera al estudiante como un interlocutor valido, con saberes, valores y unas habilidades producto de su práctica en diferentes contextos y que permiten solucionar situaciones en comunion con sus pares, los adultos y el docente. La apuesta es desbloquear el mito de las matemáticas solo para mentes excelsas, desde la práctica pedagógica en dialogo con otros autores. 

Palabras clave: Comunicación, dialogo, Expresión oral y escrita, participación activa (es)

APA

Ordoñez, L. A. . (2009). La comunicación en clase de matemáticas. Nodos y Nudos, 3(26), 58–67. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104

ACM

[1]
Ordoñez, L.A. 2009. La comunicación en clase de matemáticas. Nodos y Nudos. 3, 26 (ene. 2009), 58–67.

ACS

(1)
Ordoñez, L. A. . La comunicación en clase de matemáticas. Nodos Nudos 2009, 3, 58-67.

ABNT

ORDOÑEZ, L. A. . La comunicación en clase de matemáticas. Nodos y Nudos, [S. l.], v. 3, n. 26, p. 58–67, 2009. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104. Acesso em: 20 abr. 2024.

Chicago

Ordoñez, Luis Alberto. 2009. «La comunicación en clase de matemáticas». Nodos y Nudos 3 (26):58-67. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104.

Harvard

Ordoñez, L. A. . (2009) «La comunicación en clase de matemáticas», Nodos y Nudos, 3(26), pp. 58–67. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104 (Accedido: 20 abril 2024).

IEEE

[1]
L. A. . Ordoñez, «La comunicación en clase de matemáticas», Nodos Nudos, vol. 3, n.º 26, pp. 58–67, ene. 2009.

MLA

Ordoñez, L. A. . «La comunicación en clase de matemáticas». Nodos y Nudos, vol. 3, n.º 26, enero de 2009, pp. 58-67, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104.

Turabian

Ordoñez, Luis Alberto. «La comunicación en clase de matemáticas». Nodos y Nudos 3, no. 26 (enero 1, 2009): 58–67. Accedido abril 20, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104.

Vancouver

1.
Ordoñez LA. La comunicación en clase de matemáticas. Nodos Nudos [Internet]. 1 de enero de 2009 [citado 20 de abril de 2024];3(26):58-67. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10104

Descargar cita

Visitas

133

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Licencia

Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Nodos y Nudos considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Nodos y Nudos para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.