Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos

DOI: https://doi.org/10.17227/ludica.num12-7664
  • Alberto Calderón García
Publicado
2007-03-03
Ver texto completo.

APA

Calderón García, A. (2007). Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos. Lúdica Pedagógica, 2(12). https://doi.org/10.17227/ludica.num12-7664

ACM

[1]
Calderón García, A. 2007. Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos. Lúdica Pedagógica. 2, 12 (mar. 2007). DOI:https://doi.org/10.17227/ludica.num12-7664.

ACS

(1)
Calderón García, A. Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos. Lúdica pedagog. 2007, 2.

ABNT

CALDERÓN GARCÍA, A. Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos. Lúdica Pedagógica, [S. l.], v. 2, n. 12, 2007. DOI: 10.17227/ludica.num12-7664. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7664. Acesso em: 15 abr. 2024.

Chicago

Calderón García, Alberto. 2007. «Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos». Lúdica Pedagógica 2 (12). https://doi.org/10.17227/ludica.num12-7664.

Harvard

Calderón García, A. (2007) «Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos», Lúdica Pedagógica, 2(12). doi: 10.17227/ludica.num12-7664.

IEEE

[1]
A. Calderón García, «Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos», Lúdica pedagog., vol. 2, n.º 12, mar. 2007.

MLA

Calderón García, A. «Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos». Lúdica Pedagógica, vol. 2, n.º 12, marzo de 2007, doi:10.17227/ludica.num12-7664.

Turabian

Calderón García, Alberto. «Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos». Lúdica Pedagógica 2, no. 12 (marzo 3, 2007). Accedido abril 15, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7664.

Vancouver

1.
Calderón García A. Implicaciones epistemológicas en la formación de profesores de Educación Física: mirada desde los alumnos. Lúdica pedagog. [Internet]. 3 de marzo de 2007 [citado 15 de abril de 2024];2(12). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7664

Descargar cita

Citaciones

Crossref Cited-by logo
0

Métricas PlumX

Visitas

361

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Licencia

Derechos de autor 2018 Lúdica Pedagógica

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Lúdica Pedagógica considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Lúdica Pedagógica para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.

Artículos más leídos del mismo autor/a