El valor educativo del juego en la construcción ciudadana

The educational value of the game in citizen construction

O valor educacional do jogo na construção do cidadão

  • Nicolás Gabriel Falcettoni Instituto Superior de Educación Física de General Pico
Publicado
2020-07-01

La vida social y los comportamientos sociales se han ido modificando a lo largo de la historia de la humanidad. Tanto es así que una de las expresiones humanas más primitivas que poseemos es el juego; sin embargo, no solo en su esencia lúdica y ociosa que permite disfrutar el tiempo libre, sino que, además, algunos de ellos se han convertido en lo que se conoce como deportes. Este ensayo busca enfocar el juego desde una mirada transdisciplinar, permitiendo a los lectores conocer cómo y de qué manera este fenómeno social moldea y conforma la conciencia ciudadana y, a su vez, cómo podría actuar la educación física como mediadora. Por otra parte, cabe aclarar que la formación a la que se hace referencia no tiene relación con la transmisión autoritaria, disciplinar y exitista, sino con la construcción humana que permita mejorar las relaciones sociales, desarrollando así un concepto de vida colectiva.

Palabras clave: game, Physical Education, society (en)
juego, Educación Física, sociedad (es)
Jogo , Educação Física, Sociedade (pt)
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APA

Falcettoni , N. G. . (2020). El valor educativo del juego en la construcción ciudadana. Lúdica Pedagógica, 1(32), 7–14. https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12178

ACM

[1]
Falcettoni , N.G. 2020. El valor educativo del juego en la construcción ciudadana. Lúdica Pedagógica. 1, 32 (jul. 2020), 7–14. DOI:https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12178.

ACS

(1)
Falcettoni , N. G. . El valor educativo del juego en la construcción ciudadana. Lúdica pedagog. 2020, 1, 7-14.

ABNT

FALCETTONI , N. G. . El valor educativo del juego en la construcción ciudadana. Lúdica Pedagógica, [S. l.], v. 1, n. 32, p. 7–14, 2020. DOI: 10.17227/ludica.num32-12178. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12178. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Falcettoni , Nicolás Gabriel. 2020. «El valor educativo del juego en la construcción ciudadana». Lúdica Pedagógica 1 (32):7-14. https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12178.

Harvard

Falcettoni , N. G. . (2020) «El valor educativo del juego en la construcción ciudadana», Lúdica Pedagógica, 1(32), pp. 7–14. doi: 10.17227/ludica.num32-12178.

IEEE

[1]
N. G. . Falcettoni, «El valor educativo del juego en la construcción ciudadana», Lúdica pedagog., vol. 1, n.º 32, pp. 7–14, jul. 2020.

MLA

Falcettoni , N. G. . «El valor educativo del juego en la construcción ciudadana». Lúdica Pedagógica, vol. 1, n.º 32, julio de 2020, pp. 7-14, doi:10.17227/ludica.num32-12178.

Turabian

Falcettoni , Nicolás Gabriel. «El valor educativo del juego en la construcción ciudadana». Lúdica Pedagógica 1, no. 32 (julio 1, 2020): 7–14. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12178.

Vancouver

1.
Falcettoni NG. El valor educativo del juego en la construcción ciudadana. Lúdica pedagog. [Internet]. 1 de julio de 2020 [citado 28 de marzo de 2024];1(32):7-14. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12178

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1. Yolanda Astrid Pino Rúa, Andres Klaus Runge Peña. (2022). La lúdica como dimensión antropológica: un estado de la cuestión . Lúdica Pedagógica, 1(35), p.42. https://doi.org/10.17227/ludica.num35-14549.


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