TY - JOUR AU - TORRES, IVÁN ARTURO PY - 1996/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - LUDICA EN LA JUGADA JF - Lúdica Pedagógica JA - Lúdica pedagog. VL - 0 IS - 2 SE - Ensayos DO - 10.17227/01214128.2694 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2694 SP - AB - <p>Este texto hace parte del sistema de capacitación </p><p>y asesoría a organizaciones juveniles, </p><p><span style="font-size: 10px;">diseñado por el Programa Presidencial de Juventud, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">Mujer y Familia; la Fundación </span><span style="font-size: 10px;">Restrepo Barco; </span></p><p><span style="font-size: 10px;">la Fundación para la Educación Superior, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">el Instituto Fes de Liderazgo </span><span style="font-size: 10px;">Juvenil y COLJUVENTUD.</span></p><p>Se trata de interpelar los imaginarios más cercanos </p><p>a la vivencia juvenil acerca del <span style="font-size: 10px;">deporte y la recreación, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">los recorre con un ánimo desprevenido, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">escenifica diferentes </span><span style="font-size: 10px;">posiciones que acerca de ellos circulan entre los jóvenes, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">y, finalmente, asume una </span><span style="font-size: 10px;">posición frente a la lúdica </span></p><p><span style="font-size: 10px;">y su pedagogización, mostrando cómo en su interior </span></p><p><span style="font-size: 10px;">subyacen </span><span style="font-size: 10px;">lógicas que deben ser develadas e interpretadas.</span></p><p><span style="font-size: 10px;">El hilo conductor del texto, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">al igual que el del conjunto del sistema de capacitación </span></p><p><span style="font-size: 10px;">en el </span><span style="font-size: 10px;">cual está inscrito, es el reconocimiento del Otro, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">y por consiguiente, del conflicto como</span><span style="font-size: 10px;">generador de lo social. </span></p><p><span style="font-size: 10px;">En este marco, el análisis apunta a mostrar un conjunto </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de </span><span style="font-size: 10px;">experiencias simbólicas y prácticas vinculadas a un </span></p><p><span style="font-size: 10px;">mundo de vida de los jóvenes: </span></p><p><span style="font-size: 10px;">el </span><span style="font-size: 10px;">deporte y la recreación, los cuales se asumen como uno </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de los escenarios de su vida </span><span style="font-size: 10px;">cotidiana. </span></p><p><span style="font-size: 10px;">A partir de allí, surgen los personajes y los libretos.</span></p> ER -