TY - JOUR AU - PRIETO, HERNÁN FELIPE PY - 1996/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD JF - Lúdica Pedagógica JA - Lúdica pedagog. VL - 0 IS - 2 SE - Ensayos DO - 10.17227/01214128.2692 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2692 SP - AB - <p><span style="font-size: 10px;">Se nos pide hablar acerca de la interrelación entre l</span></p><p><span style="font-size: 10px;">a Educación Física y Salud. Quisiera </span><span style="font-size: 10px;">desde ya </span></p><p><span style="font-size: 10px;">dejar en claro que no pretendo en ninguna forma </span></p><p><span style="font-size: 10px;">cuestionar las buenas </span><span style="font-size: 10px;">intenciones, los valiosos esfuerzos, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">los plausibles proyectos, la encomiable dedicación, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de </span><span style="font-size: 10px;">todos aquellos que en una u otra forma </span></p><p><span style="font-size: 10px;">luchan por aproximar de manera creadora estos </span><span style="font-size: 10px;">dos conceptos,</span></p><p><span style="font-size: 10px;"> estas dos prácticas, estas dos instituciones. </span></p><p><span style="font-size: 10px;">Pero hoy, aquí, cerca a ustedes, quiero que se me permita, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">no ocuparme de planes y </span><span style="font-size: 10px;">proyectos tendientes a tal fin, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">sino manifestar mis dudas, mis reservas, mis temores, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">que </span><span style="font-size: 10px;">no alcanzan siquiera el rango de hipótesis, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">sino apenas el de preocupaciones.</span></p><p><span style="font-size: 10px;">Mis cavilaciones, lo reconozco desde el primer momento, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">no resistirían la más leve de sus </span><span style="font-size: 10px;">objeciones, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">el más sencillo de sus argumentos, puesto que, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">¿quién preferiría a la clara y </span><span style="font-size: 10px;">límpida fotografía, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">un añoso y desastrado negativo? </span></p><p><span style="font-size: 10px;">¿Qué utilidad tiene entonces que </span><span style="font-size: 10px;">haga públicas </span></p><p><span style="font-size: 10px;">mis interrogaciones? Quizás, la de contribuir a fortalecer </span></p><p><span style="font-size: 10px;">aún más sus </span><span style="font-size: 10px;">convicciones y denodados esfuerzos.</span></p><p><span style="font-size: 10px;">Si lo que a continuación sigue suena tan asertivo, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">tan seguro, tan convencido, lo es, no </span><span style="font-size: 10px;">por el contenido, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">sino por el tono. Igual que un niño eleva sus reclamos </span></p><p><span style="font-size: 10px;">ante los seres que </span><span style="font-size: 10px;">quiere: si hiere, lo hace no por que quiera, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">sino porque en el fondo de su corazón desea </span><span style="font-size: 10px;">ser convencido </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de lo contrario.</span></p> ER -