TY - JOUR AU - MARTINEZ MARTINEZ, NELLY TERESA PY - 1996/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - LA PRODUCCIÓN INTELECTUAL DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA ENTRE EL PAREDÓN Y LA PALESTRA JF - Lúdica Pedagógica JA - Lúdica pedagog. VL - 0 IS - 2 SE - Ensayos DO - 10.17227/01214128.2685 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2685 SP - AB - <p><span style="font-size: 10px;">El interés central es presentar el trabajo intelectual </span></p><p><span style="font-size: 10px;">como producción. En este sentido </span><span style="font-size: 10px;">demostrar a la luz de la teoría</span></p><p><span style="font-size: 10px;">organizacional humanista, cómo algunos factores </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de orden </span><span style="font-size: 10px;">sociocultural relacionados con la satisfacción </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de las necesidades primarias, aunados al </span><span style="font-size: 10px;">tipo de dirección </span></p><p><span style="font-size: 10px;">administrativa que se ejerce en general desde </span></p><p><span style="font-size: 10px;">el sistema sociopolítico, y </span><span style="font-size: 10px;">en particular desde </span></p><p><span style="font-size: 10px;">el subsistema educativo, o institución donde trabajan </span></p><p><span style="font-size: 10px;">los licenciados </span><span style="font-size: 10px;">en Educación Física, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">conllevan a que la producción intelectual de dicho trabajador </span></p><p><span style="font-size: 10px;">no se </span><span style="font-size: 10px;">dé, o sea mínima. Este planteamiento se sustenta </span></p><p><span style="font-size: 10px;">por una parte en la experiencia de 17 </span><span style="font-size: 10px;">años como formadora </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de maestros en Educación Física y en consecuencia </span></p><p><span style="font-size: 10px;">conocedora </span><span style="font-size: 10px;">de las características socioeconómicas </span></p><p><span style="font-size: 10px;">de los estudiantes de dicha profesión. En segunda </span><span style="font-size: 10px;">instancia, </span></p><p><span style="font-size: 10px;">y de manera teórica, en los planteamientos de la escuela </span></p><p><span style="font-size: 10px;">behaviorista, en lo </span><span style="font-size: 10px;">tocante a la escala de necesidades humanas,</span></p><p><span style="font-size: 10px;">planteadas por A. Maslow, en</span><em style="font-size: 10px;"> </em><em style="font-size: 10px;">1954,</em><span style="font-size: 10px;"> y en </span><span style="font-size: 10px;">los estilos de liderazgo,</span></p><p><span style="font-size: 10px;"> de Mc. Gregor.</span></p> ER -