TY - JOUR AU - Pérez Pueyo, Ángel PY - 2013/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - EL ESTILO ACTITUDINAL: UNA PROPUESTA PARA TODOS Y TODAS DESDE LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA JF - Lúdica Pedagógica JA - Lúdica pedagog. VL - 2 IS - 18 SE - Investigación y Desarrollo DO - 10.17227/01214128.18ludica81.92 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2170 SP - AB - <p>Este artículo presenta la metodología denominada estilo actitudinal, que consigue, desde el desarrollo<br />de la responsabilidad grupal y la responsabilidad individual, la inclusión de todos y todas en la clase de<br />educación física sin requerir del alumnado actitudes de condescendencia, y buscando el logro individual<br />desde la perspectiva de lo motriz. De este modo, el documento se organiza comenzando por<br />una introducción que presenta los cuatro conceptos básicos que sustentan la propuesta, como son:<br />capacidad, competencia, competencia básica y evaluación formativa. Se continúa con la relación entre<br />la atención a la diversidad, los alumnos de necesidades específicas de apoyo educativo y la educación<br />física, afrontando posteriormente el desarrollo y explicación de los fundamentos del denominado<br />estilo actitudinal a través de sus tres componentes fundamentales: la organización secuencial hacia<br />las actitudes, las actividades corporales intencionadas y los montajes finales. Se continúa con algunos<br />ejemplos de logros imposibles de alumnos con necesidades. Para finalizar, se plantean unas conclusiones<br />que parten de los resultados obtenidos en la investigación con la que vio la luz la metodología y el<br />análisis de las mejoras generadas en los últimos años.</p> ER -