TY - JOUR AU - Suárez-Vaca , María Teresa AU - Castellanos-Murcia, Erika Viviana PY - 2022/07/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Lúdica y convivencia: conjunción de posibilidades para maestras(os) JF - Lúdica Pedagógica JA - Lúdica pedagog. VL - 1 IS - 36 SE - Sección central DO - UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/18237 SP - 63-73 AB - <p class="p2">El presente artículo presenta los resultados del proyecto de investigación “Experiencias lúdicas y convivencia: formación y transformación de maestros”, donde se implementaron jornadas de pensamiento desde una perspectiva lúdica y dialógica a profesores y profesoras de tres instituciones rurales del departamento de Boyacá, en Colombia. El propósito de este estudio fue resignificar los componentes de la convivencia escolar, su importancia y formas de acontecimiento en las prácticas pedagógicas. De esta forma, la investigación asume la perspectiva cualitativa, en donde se realizaron entrevistas como instrumento de recolección de información, así como el uso del <em>software </em>Atlas.ti como herramienta de análisis. Las categorías emergentes de la investigación fueron: significados en torno a convivencia escolar, formación en convivencia escolar, contexto-ruralidad, prácticas filosóficas en la infancia. Como conclusión, se resalta que las experiencias lúdicas representan un impulso para generar ambientes de convivencia alrededor del cuidado de sí, del otro y de lo otro; por esto, se precisa establecer estrategias que provoquen sentimientos de plenitud y emancipación, para preguntar, cuestionar y pensar qué es la resolución de los conflictos y la sana convivencia escolar.<span class="Apple-converted-space"> </span></p> ER -