La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres

  • Laura Marcela Méndez Universidad Nacional de Comahue
  • Pablo Ariel Scharagrodsky Universidad Nacional de La Plata
Publicado
2017-11-21

 Este trabajo tiene como objetivo central historiar las prácticas corporales y las instituciones de tiempo libre que acompañaron la cotidianeidad de niñas y jóvenes en la primera mitad del siglo xx en la Argentina. Se analiza un conjunto de operaciones simbólicas que prescribieron prácticas corporales para las mujeres atravesadas por el higienismo y un discurso médico masculino impregnado de ideas positivistas, eugenésicas y evolucionistas. Se adopta una perspectiva regional (cuyo foco es la Patagonia norte) y de género. Se resalta el entramado de relaciones sociopolíticas, culturales y educativas que, accionado tanto desde el Estado como desde la sociedad civil, produjo procesos de generización corporal y tensionó procesos de territorialización, fronterización y nacionalización. Asimismo, se puntualiza en las instituciones, políticas y mecanismos implementados para la educación corporal de la infancia y de la juventud, en pos de la modelización y generización de cuerpos-sujetos. El estudio se propuso desplegar una cartografía de la participación de niñas y jóvenes en prácticas deportivas y de escautismo con el fin de ejemplificar cómo estos aprendizajes no se construyeron sobre los cuerpos sino en los cuerpos, permaneciendo en ellos como marcas indelebles en la configuración de subjetividades.

Palabras clave: prácticas corporales, géneros, instituciones, historia regional, Estado, Patagonia (es)

APA

Méndez, L. M. y Scharagrodsky, P. A. (2017). La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres. Lúdica Pedagógica, (25). https://doi.org/10.17227/ludica.num25-7021

ACM

[1]
Méndez, L.M. y Scharagrodsky, P.A. 2017. La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres. Lúdica Pedagógica. 25 (ene. 2017). DOI:https://doi.org/10.17227/ludica.num25-7021.

ACS

(1)
Méndez, L. M.; Scharagrodsky, P. A. La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres. Lúdica pedagog. 2017.

ABNT

MÉNDEZ, L. M.; SCHARAGRODSKY, P. A. La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres. Lúdica Pedagógica, [S. l.], n. 25, 2017. DOI: 10.17227/ludica.num25-7021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7021. Acesso em: 22 abr. 2024.

Chicago

Méndez, Laura Marcela, y Pablo Ariel Scharagrodsky. 2017. «La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres». Lúdica Pedagógica, n.º 25 (enero). https://doi.org/10.17227/ludica.num25-7021.

Harvard

Méndez, L. M. y Scharagrodsky, P. A. (2017) «La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres», Lúdica Pedagógica, (25). doi: 10.17227/ludica.num25-7021.

IEEE

[1]
L. M. Méndez y P. A. Scharagrodsky, «La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres», Lúdica pedagog., n.º 25, ene. 2017.

MLA

Méndez, L. M., y P. A. Scharagrodsky. «La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres». Lúdica Pedagógica, n.º 25, enero de 2017, doi:10.17227/ludica.num25-7021.

Turabian

Méndez, Laura Marcela, y Pablo Ariel Scharagrodsky. «La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres». Lúdica Pedagógica, no. 25 (enero 1, 2017). Accedido abril 22, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7021.

Vancouver

1.
Méndez LM, Scharagrodsky PA. La generización de los cuerpos en perspectiva histórica: una mirada desde las prácticas corporales de las mujeres. Lúdica pedagog. [Internet]. 1 de enero de 2017 [citado 22 de abril de 2024];(25). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7021

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1. Ivana Rivero , Ileana Wenetz . (2023). Mujeres en educación física en universidades de Argentina y Brasil: Un acercamiento a su identificación. Mujer Andina, 2(1), p.59. https://doi.org/10.36881/ma.v2i1.776.


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