El Juego como Elemento Neuroeducativo. Un Análisis desde la Reflexión y el Desarrollo Habilidades
The Game As A Neuroeducational Element. An Analysis From Reflection And Skills Development
Jogue Como Um Elemento Neuroeducacional. Uma Análise Da Reflexão E Do Desenvolvimento De Habilidades
En los últimos años, el juego ha tenido un incremento importante en su utilización a nivel educativo, sin embargo, en la escuela su práctica regular aun es limitada, estos hechos dejan de lado muchas de las aportaciones que este ofrece en el desarrollo de los niños y en los procesos de aprendizaje. Este ensayo invita a reflexionar profundamente sobre el papel que el juego presenta como elemento neuroeducativo de ejecución importante en el aula de clases. Sobre su utilización, diversos estudios reportan beneficios importantes asociados al desarrollo de diversas habilidades cognitivas, motoras, comunicativas y socioemocionales. Estas consideraciones invitan a asumir el desarrollo de nuevas prácticas en donde el profesorado integre nuevas metodologías para que los alumnos puedan aprender más fácilmente, tomando el juego como un referente importante para el abordaje de las prácticas educativas. El juego es un importante elemento neuroeducativo en la vida escolar de los niños, es un potenciador del desarrollo y es un elemento mediador y facilitador de los aprendizajes, por tanto, su práctica regular se considera necesaria en la mediación educativa y en diferentes actividades de la vida cotidiana, así como en diferentes escenarios y niveles de formación.
Juego, aprendizaje, neuroeducación, desarrollo de habilidades (es)
Jogos, aprendendo, Neuroeducação, Desenvolvimento de habilidades (pt)
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