Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años

Exploration Of The Relationship Between Motor Skills And Academic Performance In Students Ages 11-15

  • Farid Salgado Cajales Colegio Hacienda los Alcaparros
Publicado
2021-06-23

La exploración de los sentidos y usos que se le atribuyen al cuerpo en las prácticas de la vida escolar ocupan un lugar privilegiado en la educación. Los avances de la neurociencia han intensificado la descripción del efecto de la experiencia corporal en el ámbito escolar. Sus análisis sugieren la implementación de nuevos énfasis y prácticas que contribuyan al cumplimiento de los encargos que tiene la institución escolar a nivel de la relación sujeto-saber y del desarrollo del máximo potencial de las habilidades y competencias de los estudiantes. Este artículo recoge resultados destacados sobre el posicionamiento de la experiencia corporal como fundamento el desarrollo de las funciones y procesos cognitivos de base (Dehaene,2018; Zull,2002; Rigal,1987; Llinas,2002) y muestra los resultados obtenidos en un estudio de caso. Con base en las tesis que emergen de la relación entre experiencia corporal y desarrollo cognitivo, se ha venido caracterizando una población estudiantil de secundaria básica en sus desempeños a nivel de la coordinación motriz y logros académicos. La información es recolecta a través de pruebas de tipo psicomotor y académico y se analiza por medio de métodos estadísticos a nivel exploratorio y de correlación. El objetivo de la investigación es identificar variables y factores que hagan más efectiva la articulación de los procesos que se dan en los escenarios de la educación física, el arte, la música y la práctica deportiva con las demandas del desarrollo de las funciones cognitivas y conativas. Para ello se ha venido estructurando una base de datos que facilita la exploración de dicha relación en función de diferentes variables. Los resultados muestran una tendencia, sobre todo en la población femenina, a correlacionar altos desempeños académicos con niveles avanzados de desarrollo de la coordinación motriz.   

Palabras clave: Motor Coordination, Academic Performance, School Sport, Development (en)
Coordinación motriz, desempeño académico, deporte escolar, desarrollo (es)

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APA

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Salgado Cajales, F. 2021. Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años. Lúdica Pedagógica. 1, 34 (jun. 2021), 1-30.

ACS

(1)
Salgado Cajales, F. . Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años. Lúdica pedagog. 2021, 1, 1-30.

ABNT

SALGADO CAJALES, F. . Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años. Lúdica Pedagógica, [S. l.], v. 1, n. 34, p. 1-30, 2021. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081. Acesso em: 24 jul. 2021.

Chicago

Salgado Cajales, Farid. 2021. «Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años». Lúdica Pedagógica 1 (34):1-30. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081.

Harvard

Salgado Cajales, F. . (2021) «Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años», Lúdica Pedagógica, 1(34), pp. 1-30. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081 (Accedido: 24julio2021).

IEEE

[1]
F. . Salgado Cajales, «Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años», Lúdica pedagog., vol. 1, n.º 34, pp. 1-30, jun. 2021.

MLA

Salgado Cajales, F. . «Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años». Lúdica Pedagógica, vol. 1, n.º 34, junio de 2021, pp. 1-30, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081.

Turabian

Salgado Cajales, Farid. «Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años». Lúdica Pedagógica 1, no. 34 (junio 23, 2021): 1-30. Accedido julio 24, 2021. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081.

Vancouver

1.
Salgado Cajales F. Exploración de la Relación entre Coordinación Motriz y Desempeño Académico en Estudiantes entre 11 y 15 Años. Lúdica pedagog. [Internet]. 23 de junio de 2021 [citado 24 de julio de 2021];1(34):1-30. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/14081

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