La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero

The Resolution of Conflicts through the Canciogram in First Grade Childre
DOI: https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12180
  • Erlian Polo-Guzman Universidad de la Amazonía
  • Ingrid Yuranny Bermeo-Caicedo Universidad de la Amazonía
  • Katherynne Carballo-Marín Universidad de la Amazonía
Publicado
2020-07-01

Este documento es el resultado de una investigación cualitativa, formulada en la Institución Educativa rural la Libertad sede Alto de Copoazú en Florencia, Caquetá. El diagnóstico mostró diversas formas de agresión como eje del conflicto en el aula. Como respuesta a la problemática mencionada se implementó la estrategia del canciograma, cuyo objetivo es promover en los niños el desarrollo de habilidades para relacionarse de forma asertiva, afrontando el conflicto de manera pacífica y constructiva. Se estudió una muestra de 26 estudiantes de grado primero, con los cuales se utilizaron instrumentos como: el diario de campo, la entrevista docente, el cuestionario gráfico-didáctico y la guía de observación que se fundamentó en tres categorías de análisis: agresión física, reconocimiento de emociones y resolución de conflictos. Como resultado, los niños aprendieron a mediar los conflictos presentados en el aula a través de un acto musical.

Palabras clave: Childhoods, conflict resolution, canciogram, citizen competition, social skills (en)
infancias, resolución de conflictos, canciograma, competencia ciudadana, habilidades sociales (es)
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APA

Polo-Guzman, E., Bermeo-Caicedo, I. Y. y Carballo-Marín, K. (2020). La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero. Lúdica Pedagógica, 1(32), 15–26. https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12180

ACM

[1]
Polo-Guzman, E., Bermeo-Caicedo, I.Y. y Carballo-Marín, K. 2020. La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero. Lúdica Pedagógica. 1, 32 (jul. 2020), 15–26. DOI:https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12180.

ACS

(1)
Polo-Guzman, E.; Bermeo-Caicedo, I. Y.; Carballo-Marín, K. La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero. Lúdica pedagog. 2020, 1, 15-26.

ABNT

POLO-GUZMAN, E.; BERMEO-CAICEDO, I. Y.; CARBALLO-MARÍN, K. La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero. Lúdica Pedagógica, [S. l.], v. 1, n. 32, p. 15–26, 2020. DOI: 10.17227/ludica.num32-12180. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12180. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Polo-Guzman, Erlian, Ingrid Yuranny Bermeo-Caicedo, y Katherynne Carballo-Marín. 2020. «La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero». Lúdica Pedagógica 1 (32):15-26. https://doi.org/10.17227/ludica.num32-12180.

Harvard

Polo-Guzman, E., Bermeo-Caicedo, I. Y. y Carballo-Marín, K. (2020) «La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero», Lúdica Pedagógica, 1(32), pp. 15–26. doi: 10.17227/ludica.num32-12180.

IEEE

[1]
E. Polo-Guzman, I. Y. Bermeo-Caicedo, y K. Carballo-Marín, «La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero», Lúdica pedagog., vol. 1, n.º 32, pp. 15–26, jul. 2020.

MLA

Polo-Guzman, E., I. Y. Bermeo-Caicedo, y K. Carballo-Marín. «La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero». Lúdica Pedagógica, vol. 1, n.º 32, julio de 2020, pp. 15-26, doi:10.17227/ludica.num32-12180.

Turabian

Polo-Guzman, Erlian, Ingrid Yuranny Bermeo-Caicedo, y Katherynne Carballo-Marín. «La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero». Lúdica Pedagógica 1, no. 32 (julio 1, 2020): 15–26. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12180.

Vancouver

1.
Polo-Guzman E, Bermeo-Caicedo IY, Carballo-Marín K. La resolución de conflictos a través del canciograma en los niños y niñas del grado primero. Lúdica pedagog. [Internet]. 1 de julio de 2020 [citado 19 de abril de 2024];1(32):15-26. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12180

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