Educación popular, intersubjetividad y espiritualidad: una relación de memoria sobre los aportes del concepto de comunicación a la obra pedagógica de Paulo Freire

  • Luis Fernando Rodríguez B. Universidad Javeriana
Palabras clave: comunicación, espiritualidad, pedagogía, mediación, diálogo

Resumen

La importancia pedagógica e histórica de Paulo Freire es fundamental para pensar la construcción de la memoria colectiva, procesos de reconocimiento social y representación política en América Latina. Su pensamiento y obra no solo están relacionados, específicamente, con el campo educativo, también diversas áreas de las llamadas ciencias sociales, entre ellas la comunicación, están altamente influenciadas desde su visión esclarecedora, crítica y cultural. Aquí surge la importancia de comprender la importancia
transversal de las categorías sociales que confluyen en torno a elementos tales como el diálogo, la mediación, lo popular, la libertad, el amor y la esperanza. Entre muchos de sus aportes está pensar y asumir la comunicación como una forma crítica de desenajenación de
los sujetos y emancipación del pueblo de aquellas estructuras, tanto epistémicas como políticas que lo manipulan e impiden su propia producción de conocimiento y autonomía. A cincuenta años de la publicación de la Pedagogía del oprimido, este texto presenta un breve
recuerdo del significado de la comunicación desde su obra y memoria.

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Biografía del autor/a

Luis Fernando Rodríguez B., Universidad Javeriana

Comunicador social e mestrando em Estudos afrocolombianos. Universidad Javeriana,
Cartagena de Indias, Colômbia.

Publicado
2018-12-24
Cómo citar
Rodríguez B., L. F. (2018). Educación popular, intersubjetividad y espiritualidad: una relación de memoria sobre los aportes del concepto de comunicación a la obra pedagógica de Paulo Freire. Pensamiento Palabra Y Obra, (21), 142-151. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/9473
Sección
Palabra