El arte y la literatura en la construcción de la memoria histórica: una experiencia de conmemoración en el Instituto Pedagógico Nacional

  • Fernando González Santos Universidad Pedagógica Nacional
  • Nylza Offir García Vera Universidad Pedagógica Nacional
Palabras clave: memoria histórica, escuela, arte, memoria, literatura, conemmoración, memoria colectiva

Resumen

El presente artículo surge del proyecto de investigación-acción “La literatura como universo simbólico de la memoria en la escuela”, desarrollado en el Instituto Pedagógico Nacional, cuyo propósito fundamental consistió en el acercamiento a la construcción colectiva de la memoria histórica en el ambiente escolar A este respecto, se describe en el artículo tres momentos que insinúan un camino en la formación de maestros y estudiantes para rememorar el pasado desde el presente: en primer lugar, la construcción de la memoria desde la lectura literaria; en segundo lugar, la promoción de la expresión de los estudiantes frente al conflicto desde sus propios conceptos estéticos y la producción de piezas artísticas; y, en tercer lugar, la posibilidad de una acción pública como lo es la conmemoración enmarcada en un Festival Artístico de la Memoria.

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Biografía del autor/a

Fernando González Santos, Universidad Pedagógica Nacional

Magíster en Filosofía. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.

Nylza Offir García Vera, Universidad Pedagógica Nacional

Magíster en Educación. Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.

Publicado
2018-12-20
Cómo citar
González Santos, F., & García Vera, N. O. (2018). El arte y la literatura en la construcción de la memoria histórica: una experiencia de conmemoración en el Instituto Pedagógico Nacional. Pensamiento Palabra Y Obra, (21), 60-77. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/9462
Sección
Pensamiento