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LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIADORA DE CUERPOS EN ESPACIOS DE RECLUSIÓN.

Roger Alexis Gutiérrez Osorio, John Fredy Morales Martínez

Resumen


El presente artículo, es una propuesta pedagógica educativa, planteada a partir del saber disciplinar de la educación física, enfocada desde una mirada socio crítica, utilizando el aprendizaje cooperativo cómo principal herramienta didáctica, con el fin de generar procesos de transformación social, que favorezcan la participación e inclusión ciudadana, a partir de la resignificación del cuerpo; dada en espacios de reclusión, como: la escuela, la cárcel, la fábrica, los manicomios y hospitales, entre otros, con una aplicabilidad a diversos contextos y respondiendo a las necesidades educativas propias de cada realidad.

Palabras clave


Cuerpo; reclusión; educación física; aprendizaje cooperativo; resignificación;

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